Aprender a ler e escrever: antes tarde do que nunca

Novo Título do projeto: Aprender a ler e escrever: antes tarde do que nunca

Descrição do problema A sociedade enfrenta atualmente vários conflitos em relação à convivência interpessoal. A maioria das crianças é levada a acreditar que ter melhores condições de vida é mais importante do que buscar valores e trabalhar o ser enquanto cidadão crítico e consciente de suas ações. Isso vem causando sérios problemas sociais que refletem no íntimo de cada um, gerando problemas na aprendizagem, socialização e auto-estima. Reforçando os princípios antes propalados por Vygotsky e Piaget, a aprendizagem se processa em uma relação interativa entre o sujeito e a cultura em que vive. Pensando nesses alunos que necessitam de uma nova proposta técnico-pedagógica de ensino aprendizagem o projeto se propõe a alfabetizar e letrar, oferecendo subsídios culturais que lhes permitam a realização de leituras críticas dos espaços e seu cotidiano, preocupando-se a ensinar o código alfabético tanto quanto desenvolver a compreensão da leitura, levando-os a questionar suas hipóteses e progredir na escrita recorrendo para isto ao desenvolvimento de atividades de produção textual capaz de despertar o espírito solidário e cooperativo para melhor harmonização social. . Objetivo geral Tornar o grupo melhor preparado para desenvolver nos alunos a capacidade de leitura e escrita quanto a gêneros textuais, priorizando fábulas e contos, de forma que efeitos transformadores sejam observados no seu cotidiano de interações escolares e sociais.

Abrangência
O projeto será aplicado na E. E. D. Yolanda Jovino Vaz que fica na cidade de Arcos, MG , buscando promover o crescimento do trabalho institucional. ALCANCE DO PROJETO: Serão diretamente beneficiados com o projeto 268 alunos da fase introdutória à 4º. Série do Ensino Fundamental, 12 professores envolvendo todas as disciplinas e interagindo com os demais funcionários, direção, equipe pedagógica,