Apostila de jogos cooperativos

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Prefeitura Municipal de Santos
ESTÂNCIA BALNEÁRIA
SECRETARIA DE EDUCAÇÃO
DEPARTAMENTO PEDAGÓGICO



JOGOS COOPERATIVOS
(SE COMPETIR É IMPORTANTE, COOPERAR É ESSENCIAL)


[pic]



EQUIPE INTERDISCIPLINAR

SANTOS

2005































Nenhum homem é uma ilha



“... E aprendi que se depende
De tanta e muita gente:Toda pessoa sempre é marca
Das lições diárias de outras tantas pessoas
E é tão bonito quando a gente entende que a gente é tanta gente
onde quer que vá.
É tão bonito quando a gente sente
Que nunca está sozinho por mais que pense estar...“



(Gonzaguinha)



















JOGOS COOPERATIVOS:EXERCITANDO A CONVIVÊNCIA



OBJETIVOSa - GERAIS:

(Fornecer subsídios por meio de formação continuada para possibilitar que os profissionais de Educação possam conhecer e aplicar as técnicas de intervenção em Jogos Cooperativos.
(Desenvolver apreciação crítica acerca das principais teorias que as sustentam.

b - ESPECÍFICOS:

(Apresentar as teorias dos Jogos Cooperativos em uma perspectiva crítica.
(Propiciar aexperiência e o manejo competente de “técnicas de intervenção”, contextualizando sua indicação e conduta.
(Enfatizar o sentido ético e social da prática da cooperação.

JOGOS COOPERATIVOS: EXERCITANDO A CONVIVÊNCIA

EMENTA

( A vivência dos aspectos ético, ecológico, lúdico e social da atividade grupal e suas relações com a expressão psicomotora criativa e funcional. Tentar, com muita criatividade,aprender a jogar uns com os outros, ao invés de uns contra os outros.

OBJETIVOS

( Vivenciar os Jogos Cooperativos como um processo facilitador da Convivência (viver-com-os-outros) e da Cooperação (trabalhar-com-os-outros).
( Reconhecer a Pedagogia da Cooperação como uma aliada ao desenvolvimento da Psicomotricidade e da Sociomotricidade.

(Incentivar a prática da Cooperação no cotidianoescolar, familiar, profissional e social.

PROGRAMA


1) Competir ou Cooperar, qual a melhor jogada?
a) Re-conhecer a Competição e a Cooperação como processos sociais e valores humanos presentes no modo de lidar com os “desafios” cotidianos.
b) Perceber diferentes tipos de “condicionamento competitivo” que inibem nossas (im)possibilidades de conviver num mundo onde todos podem“VenSer”.

2) Se o importante é competir, o fundamental é cooperar.
a) Reconhecer o Jogo como um excelente veículo de transformação Pessoal e Grupal.
b) Compartilhar a teoria e a prática dos Jogos Cooperativos como um “Exercício de Com-Vivência”, estimulando:
1) Auto-estima e confiança mútua; criatividade e comunicação aberta.
2) Liderança compartilhada e co-responsabilidade; Bom humor ealegria.
3) Respeito e integração das diferenças.
4) Trabalho em grupo e autonomia.
5) Vivenciar a aplicação de Jogos Cooperativos no desenvolvimento da Psicomotricidade e da Sociomotricidade.



3) Para sair de forma e transbordar a fôrma...
a) Participar do processo de criação cooperativa, re-creando:
1) Barreiras em pontes, limites em fronteiras.
2) Conflitos emsoluções, individualismos em parcerias.
3) Alegria, entusiasmo e amor em mais e mais alegria, entusiasmo e amor...
4) Criar jogos, eventos e outras atividades cooperativas, como uma oportunidade para sintetizar a experiência e o conhecimento compartilhados, durante os módulos anteriores.

4) Plano de Pouso.
a) Dialogar sobre possibilidades e (im)possibilidades de integração dos jogoscooperativos no cotidiano pessoal e profissional.
b) Tecer uma “Rede de Cooperação” para dar sustentabilidade e continuidades às diferentes intenções e ações de Cooperação, despertadas em cada participante.



MÉTODOS E TÉCNICAS DE ENSINO


A dinâmica de trabalho é, essencialmente, transdisciplinar, considerando o processo de “ENSINAGEM” como um ciclo permanente de com-vivência,...
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