Apostila de interpretação e produção de texto

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IMES/FAFICA

APOSTILA DE INTERPRETAÇÃO E PRODUÇÃO DE TEXTO

PROFª MARIA FLÁVIA FABBRI DE ARAUJO ESPADA

UNIDADE 1: A IMPORTÂNCIA DA LEITURA.

TEXTO PARA ANÁLISE:

1. Que informações você consegue tirar dos seguintes textos?

Texto 1:

[pic]Индивидуальные программы - наиболее интенсивный и гибкий вид занятий языком. Школа "Привет!" установила весьма низкие цены на индивидуальныекурсы, позиционируя себя как специалиста по индивидуальным курсам. Это связано с сильной стороной школы - ориентацией на сервис и удовлетворение персональных нужд студента.
Среди преимуществ индивидуального курса:
• Вы сами выбираете количество учебных часов в неделю (мы рекомендуем от 20 до 40 часов, в зависимости от желаемой степени интенсивности).
• Вы также обладаете полной свободой ввыборе продолжительности курса - от одной недели до многих месяцев.
• Вы можете начать свой курс и закончить его в абсолютно любой день.
• Программа курса будет скорректирована так, чтобы учесть личные предпочтения и задачи студента.
• Занятия могут проходить у Вас дома (в гостевой семье или на квартире).
• Вы принимаете участие в абсолютно всех мероприятиях и экскурсиях школы.• Академический час составляет 45 минут. Стоимость одного академического часа - 9.50€.

Texto 2:
[pic]Los programas individuales son el metodo mas intensivo y practico para el estudio de un idioma. La escuela "Privet!" ha puesto una tarifa especialemnte reducida para este tipo de cursos. Esto esta relacionado con el punto fuerte de la escuela - orientado a satisfacer y dar servicio paralas necesidades personales de cada estudiante.
Entre las ventajas del curso individualse encuentra:
• Usted mismo elige las horas de clase a la semana (nosotros recomendamos de 20 a 40 horas, dependiendo de la intensidad deseada);
• Usted tambien cuanta con toda la libertad para elegir la duracion del curso de una semana a muchos meses;
• Usted puede empezar el curso y acabarlo eldia que quiera;
• El programa del curso sera corregido de tal manera que se tengan en cuenta las necesidades y deseos del estudiante;
• Las clases pueden realizarse en su casa (en la casa del afamilia que le acoge o en el apartamento);
• Usted toma parte en absolutamente todas las actividades y excurasiones de la Escuela;
• El curso individual representa un metodo ideal deaprendizaje de un idioma, es intensivo y a la vez perfectamnte adaptable.
• Precio - 9.50 Euros/hora lectiva.

Texto 3:
[pic]
Texto 4:
A Guerra Civil Espanhola (1936-1939) serviu para os fascistas, representados pelas Falanges de Francisco Franco (1892-1975), como uma preliminar da II Guerra Mundial. Às 16:40 horas do dia 26 de abril de 1937, os bombardeiros alemães Heinkel e Junker, da LegiãoCondor, foram testados durante três horas na destruição da cidade basca de Guernica, ao norte da Espanha. Cerca de 2500 pessoas foram mortas nesse que foi o primeiro ataque aéreo da história feito a uma localidade desmilitarizada. Ao todo, 600 mil pessoas morreram durante os três anos dessa guerra civil que contou com a ingerência estrangeira de 40 mil voluntários das Brigadas Internacionais, emapoio aos republicanos, e outros 60 mil que lutaram ao lado dos nacionalistas de Franco. O painel de Pablo Picasso havia sido encomendado pelo governo da República Espanhola em janeiro de 1937, mas os primeiros croquis de Guernica só começaram a ser feitos a primeiro de maio, em seu ateliê de Paris, sendo apresentado na Exposição Mundial de Paris, em junho. Muitos consideraram o quadroexcessivamente abstrato e de difícil compreensão, mas o tom de denúncia era claro e só comparado com a fase negra de outro espanhol, Francisco Goya.

SOBRE OS TEXTOS:

1. Esses textos têm importantes informações. Quem é capaz de fazer uma leitura de todos os textos?
2. Em que línguas estão os textos?
3. Se você pudesse classificar-se com relação à leitura que fez dos textos em analfabeto,...
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