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A presença da filosofia e da ética no contexto profissional

Te r e z i n h a A z e r ê d o R i o s
• Doutora em Educação pela Universidade de São Paulo (USP)
• Mestre em Filosofia da Educação pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP)
• Graduada em Filosofia pela Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG)
• Professora pesquisadora do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Nove de Julho (Uninove-SP)
• Autora dos livros Ética e competência; Compreender e ensinar – por uma docência da melhor qualidade; e Filosofia na escola – o prazer da reflexão
(em co-autoria com Marcos Antonio Lorieri)
• Membro do Grupo de Pesquisas e Estudos sobre Formação de Professores
(Gepefe), da Faculdade de Educação da USP
• Consultora em projetos de formação continuada de profissionais de diversas áreas
• [e-mail]

Resumo

Neste artigo, apresenta-se a tese de que há necessidade de trazer para o espaço das organizações e da prática dos profissionais que aí realizam seu trabalho a reflexão crítica que se dá no campo da filosofia. Também se apontam as diferentes dimensões da competência profissional, reconhecendo a ética como dimensão fundante do trabalho de boa qualidade.
Palavras-chave: reflexão filosófica • ética • competência

Abstract

In this article we discuss the need to bring into the organizations’ spaces and to the practice of the professionals that carry out their activities in them the critical reflection that occurs in the field of philosophy. We also point out the various dimensions of professional competence, acknowledging ethics as being an essential dimension of work conducted with good quality.
KEYWORDS: PHILOSOPHICAL REFLECTION • ETHICS • COMPETENCE

Resumen

Se presenta la tesis de que es necesario traer al espacio de las organizaciones y de la práctica de los profesionales que en ellas realizan su trabajo la reflexión crÍtica originada en el campo de la filosofía. Se señalan las diferentes dimensiones de la competencia