Apontamento de leitura - o trabalho de campo como descoberta e criação.cruz neto, otávio

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I Indicação bibliográfica:

CRUZ NETO, Otávio, O trabalho de campo como descoberta e criação. In: DESLANDES, S. F.: CRUZ NETO, O.: GOMES, R.:MINAYO, M. C. de S (Orgs.). Pesquisa Social: teoria, método e criatividade. 21. Ed. Petrópolis, RJ: Vozes, p. 51 -66 2002.
II Palavra chave: trabalho de campo, pesquisa, realidade, pesquisador, técnica.

III Resumo
No texto é abordado a questão dastécnicas de campo, onde através de um projeto de pesquisa, o objeto de estudo, surge a necessidade de seleção de novas formas de investigação num trabalho de campo. Na pesquisa qualitativa, a prática de campo se apresenta como uma possibilidade de aproximação ao objeto de estudo, bem como, uma construção de conhecimentos, partindo da realidade. O conhecimento empírico é o ponto de partida para ainvestigação cientifica, onde nos possibilita um rico diálogo com a realidade, movimento de apreensão do obstrato ao concreto, além da apropriação do conhecimento empírico e o teórico. Demo (1991) observa que o cientista, em sua tarefa de descobrir e criar, necessita, num primeiro momento, questionar. A partir desse ponto observamos que a tarefa do pesquisador é o questionamento, refletindo ecriticando até chegar até chegar a novas descobertas e criações, permitindo uma melhor realização da pesquisa proposta. Somente o trabalho de campo proporciona descobertas, revelações e criações. Criar é ler a realidade com um novo olhar, usando uma interpretação crítica, gerando uma produção do conhecimento, pois investigar é conhecer a realidade para transformação numa perspectiva crítica. Para opesquisador o trabalho de campo não é um laboratório, pois não é uma experiência que não considere e respeite a voz dos sujeitos históricos. A relação do pesquisador com os sujeitos a serem estudados é de extrema importância, significa então, que as diferentes formas de investigação não sejam fundamentais e necessárias. Trabalho de campo não fica circunscrito ao levantamento de dados e á discussão dabibliografia, e sim um esforço de investigação para criar um novo conhecimento, permitindo articular conceitos e sistematizar a produção de uma determinada área de conhecimento, visando criar novas respostas, demandas e questões num processo de incorporação e superação daquilo que já foi produzido. Com base em Minayo (1992), concebemos campo de pesquisa como recorte que o pesquisador faz em termos deespaço; representando uma realidade empírica que fundamentam o objeto da investigação. Podemos dá exemplo das condições de moradores de bairros ou favelas. Além desse recorte geográfico, é primordial conhecer a dinâmica sócio-histórica da comunidade, dos sujeitos que fazem a história e a realidade que vai ser investigada, sendo necessária uma construção teórica para o recorte do objetopesquisador. É necessário o pesquisador conceber a fazer exploratória do campo para que possa entrar no seu ambiente de trabalho que é o campo. É obrigatório observar alguns cuidados relativos à entrada no campo, que podem dificultar ou até mesmo inviabilizar essa etapa da pesquisa. O pesquisador deve buscar uma aproximação com as pessoas da área a ser pesquisada, com uma relação de respeito efetivo pelaspessoas e pelas suas manifestações no interior da comunidade a ser pesquisada. Em segundo, vem a proposta de estudo, ou seja, o projeto de pesquisa, estabelecendo uma situação de troca, onde aquele grupo foco das pesquisas, devem ser informados e esclarecidos sobre o que se pretende investigar, sendo que, os grupos envolvidos não são obrigados a uma colaboração sob pressão. De maneira alguma opesquisador deve entrar no campo considerando que sabe de tudo, ao invés de compreender o campo como uma possibilidade de novas revelações. E por último pressupõe um cuidado teórico-metodológico com a temática a ser explorada, construção das técnicas: roteiro das entrevistas, história de vida... Assim, sublinhamos a idéia de que a teoria informa o significado da dinâmica daquilo que ocorre e...
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