Análise do filme Black

UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO SUL
FACULDADE DE EDUCAÇÃO
CURSO DE PEDAGOGIA – LICENCIATURA
Ana Carolina Reymunde da Silva
Análise de Artefato Cultural
Filme: BLACK (2005) Trabalho apresentado à disciplina EDU3052 – Educação Especial e Inclusão. Turma A Profa. Lodenir Karnopp Estagiário: Felipe Mianes
Porto Alegre
2. Sem. 2014
O filme indiano Black, inspirado na autobiografia da escritora Helen Keller (A História da Minha Vida), conta a história da jovem Michelle que com poucos meses de vida, descobre-se cega e surda, para desespero dos pais. Após alguns anos, a pequena tornou-se arredia, triste e violenta. Em função da inabilidade dos pais de não saberem qual devida postura tomar para a criação da filha, Michelle tem hábitos de uma criança mimada, por nunca ter tido limites. Uma maneira de controle que os pais encontram é pendurar na pequena um sino no corpo para todos da casa conseguirem identificar o lugar em que ela está.
Como último suspiro, o professor Debraj Sahai é chamado. Conhecido por ser um educador peculiar que trabalha com crianças deficientes, ele é a última aposta que a família tem para tentar ajudar Michelle. Ao chegar na casa, o pai rejeita os métodos pedagógicos do professor e pede para ele ir embora. Negando o pedido, Debraj aproveita a ausência do pai para tentar mostrar o caminho da luz para aquela pequena menina que só conhecia a escuridão (por isso o nome do filme de BLACK). O medo do desconhecido, de não conseguir entender o outro a partir do mundo dele, traz sérios problemas para a família de Michelle que, por não saber como tratá-la, deixam-na fazer o que ela quiser, sem limites. Tentando ajudar, as pessoas atrapalham com sua pena do “pobre coitado” que sofre de alguma doença, seja ela qual for. E esse tipo de tratamento estende-se para o ambiente escolar, onde professores não são devidamente formados para acolher crianças deficientes. A posição da