Análise de crônica

Situação de Aprendizagem
Estudo do texto: Pausa, de Moacyr Scliar
Público alvo: 9º ano
Objetivos: reconhecer a tipologia narrativa, com ênfase no conto; explorar, desenvolver e ampliar capacidades de leitura.
Conteúdos: elementos da narrativa, leitura de narrativas.

Competências e habilidades: inferir elementos da narrativa; reconhecer elementos da narrativa; analisar características do conto e desenvolver competência leitora.

Estratégias: análise e comparação do conto em diferentes mídias, fazendo intervenções por meio de estratégias de leitura.

Recursos: texto, internet, áudio e vídeo.

Avaliação: Leitura e análise de contos, usando questões que contemplem as estratégias de leitura, segundo Roxane Rojo.
ROTEIRO DE ATIVIDADES
1º Momento: Ativação do conhecimento prévio do aluno.
Você já leu algum conto? Qual?
Qual é o significado da palavra pausa?
Por que será que o texto chama-se “Pausa”?
Como você imagina que serão as personagens do conto?
Onde será que se passa a história?
2º Momento: Leitura do conto
Sugiro a realização de várias leituras: silenciosa, compartilhada e por fim a audição da leitura do conto presente em : http://www.universidadefalada.com.br/pausa-moacyr-scliar-audiolivro.html.
3° Momento: Contextualização (produção de inferências locais e globais)
Você lembra as principais características do gênero conto?
Quem é o autor do texto:
Sugiro a leitura da biografia do autor, presente em : http://www.releituras.com/mscliar_bio.asp
Que público lê este tipo de texto?
Qual será a intenção do leitor ao ler este texto (ler para estudar, ler para entreter-se, ler para informar-se, ler para adquirir conhecimento, etc.)?
Onde será que foi divulgado este texto?
3º Momento: Percepção das relações de intertextualidade
Exibição das imagens:

O que o texto “Pausa” tem em comum com essas imagens? 4º Momento: Percepção de outras linguagens
Letra da Música: Cotidiano
Chico Buarque
Todo dia ela faz tudo