Análise crítica do texto: caminhos e descaminhos da metodologia do ensino da geografia: uma abordagem crítica

Análise crítica do texto: Caminhos e descaminhos da Metodologia do Ensino da Geografia: uma abordagem crítica.

CAVALCANTE, Márcio Balbino. Caminhos e Descaminhos da Metodologia do Ensino da. Geografia: uma abordagem crítica. 2008.

Quando o autor exprime caminhos e descaminhos da metodologia do ensino da geografia, a primeira dúvida é sobre quais seriam esses caminhos e descaminhos, segundo o dicionário da língua portuguesa online, caminho significa via, meio ou vereda; e descaminho significa malversação, má administração ou desgoverno. Sendo assim, pelo título do texto, o autor deixa claro que vai falar de dois modos de se ensinar a Geografia, em um deles algo está errado, considerando que não se está indo na direção certa, já o outro seria a maneira mais adequada de se ensinar a disciplina atingindo os objetivos da mesma.

No inicio do texto, mais especificamente na introdução, Cavalcante afirma que essa discussão assumiu novas formas na atualidade, em vista da compreensão da relação de conteúdo-forma no cotidiano da sala de aula e do entendimento do que instrumentaliza o professor. É bem verdade que os tempos mudaram, a educação sofreu transformações que atingiram o cotidiano da sala de aula, abriu-se um leque de instrumentos para o professor melhorar a forma com que ministra o conteúdo de determinada disciplina, rompeu-se o método tradicional de apenas transmitir conhecimentos. E esse método não pode ser entendido apenas como uma forma neutra na qual se deposita conhecimento.

A metodologia é formulada de acordo com uma fundamentação teórica, de como se interpreta o homem, o mundo e a educação. Não deve ser vista apenas como um instrumento que leva ao conhecimento. Mas sim, a Geografia, no caso, que é o instrumento para a construção da compreensão de como se produz e organiza o espaço geográfico, junto aos alunos, partindo do entendimento das mediações humanas na natureza. O professor precisa entender o seu papel social em sala de aula, pois ele é