ANTROPOLOGIA

ANTROPOLOGIA

RESUMO: O indivíduo é definido pela internalização de normas e de disposições comuns de uma sociedade ou de uma classe social. Saber quais são essas normas requer um olhar antropológico sobre a educação e sobre o educando. A maneira como o corre a individuação no processo de socialização é um dos problemas antropológicos básicos da educação. Desse modo, tanto a antropologia, como ciência empírica, quanto a antropologia como reflexão filosófica, têm de contribuir com as ciências da educação. Este trabalho procurou apontar as formas que essa contribuição assume ou pode assumir.

PALAVRAS-CHAVE: educação; antropologia empírica; antropologia filosófica;

INTRODUÇÃO A Educação, como se sabe, pode fazer uso da Antropologia como uma das ciências da educação com os propósitos de decodificar e analisar valores e universos culturais constituintes tanto da instituição escola como das mais variadas formas de manifestação educacional não formal. Uma rápida análise da relação entre Antropologia e Educação, como áreas do saber, indica ser possível diferenciar a antropologia

Maria da Glória Alencar da Rocha Silva,mestranda em ciências da educação pelo( CEAP) cursos ,pós –graduada em língua portuguesa e literatura,(CESAMA), graduada pela universidade ULBRA do Brasil.

relativa à educação de duas formas: antropologia como ciência empírica e antropologia como reflexão filosófica. Ambas têm a contribuir com as ciências da educação. Este texto procura apontar algumas formas que essa contribuição assume ou pode assumir. Para tanto, inicialmente, ele leva em consideração os prismas metodológicos da pesquisa