Antropologia :escola de cultura e personalidade

ESCOLA DE CULTURA E PERSONALIDADE
Não davam muita importância aos aspectos políticos e econômicos que eram estudados valorizavam mais a relação entre fatores pisicologicos(personalidade,emoções,caráter) e condições culturais(socialização).
Mead e Benedict foram as estudantes de Boaz que mais foram fieis ao seu professor
Um grande questionamento era o de saber até que ponto há características inatas e até que ponto há cultura.Boaz já havia demonstrado que a cultura não é inata.
Antropologia Inglesa[R.B. e Malinowski] X Escola de cultura
A antropologia inglesa afirmava que os sentimentos eram não-cientificos,femininos,vagos e principalmente eram experiências individuais enquanto a escola de cultura dizia que eram vividos e compartilhados socialmente e portanto podiam ser analisados
Mead e Benedict estudavam a socialização e a educação de crianças o que não era concebido pelos antropólogos ingleses
Não se interessa apenas pelos processos deinteração entre os indivíduos e sua cultura, mas também entre as próprias culturas
Década de 20 a 40
Esses estudos dão uma ênfase na especificidade cultural local como um sistema integrado sem ser funcional
Há uma estratégia metodológica na comparação de sistemas culturais diferentes
Trazem uma interdisciplinaridade abrindo um dialogo com a historia ,sociologia e principalmente psicologia
Vem o trabalho de campo como uma metáfora do “laboratório natural” do antropólogo
1) ênfase no estudo das especificidades culturais locais em termos de uma totalidade coerente e integrada, mas não funcional; 2) ênfase na estratégia metodológica de comparação de sistema culturais diferentes; 3) ênfase na interdisciplinaridade, sobretudo com a psicologia, sem desprezar todavia, a importância da história e da sociologia;
4) ênfase na relação indivíduo/sociedade transposta para os termos da cultura e personalidade resultando na caracterização de configurações culturais e tipos psicológicos;
5) ênfase nos processos de socialização,