Antropologia da violencia escolar

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Trabalho de antropologia
RESUMO
A escola é um lugar onde se almeja o conhecimento e a informação, no qual a educação, o
aprendizado de valores como cidadania, o respeito, a moral, o civismo, são sempre vistos de
dentro para fora. O que a sociedade tem visto dentro e fora dos muros das escolas é uma total
inversão de valores onde alunos estão assumindo o papel de delinqüentes. Verifica-se que oproblema da delinqüência juvenil, bem como o da violência escolar está gradualmente
aumentando nas instituições educacionais. Chama a atenção que existe uma tendência à
banalização da violência nas escolas, o que coloca a sociedade em uma linha muito estreita
entre o que é certo e o que é errado, entre moral e imoral, entre o respeito e desrespeito aos
valores sociais e familiares. Nesse contexto,objetiva-se com este estudo, problematizar na
totalidade a delinqüência no espaço escolar, tendo como subsídio, elementos teóricos e
práticos. Será enfatizada a atuação da Polícia Militar nas escolas através da Patrulha Escolar,
e do Programa PROERD, como instrumentos importantes para minimizar a ocorrência de
comportamentos delinqüentes no âmbito escolar. Como método de procedimento foi usadoespecialmente a pesquisa bibliográfica. Visando proporcionar maior amplitude ao estudo,
também se realizou entrevistas com docentes de uma escola da cidade de Cianorte – Paraná,
pois se acredita que tais docentes tenham contato com alunos de comportamento (in)
disciplinado e ou até mesmo delinqüente. O tema indicou ser complexo apresentando
múltiplas facetas e possibilidades de análises eencaminhamentos em para seu
equacionamento e solução.
Palavras Chaves: Delinqüência; Educação; Escola Pública.
1 INTRODUÇÃO
A delinqüência escolar apresenta-se intimamente relacionada ao dilema da violência social.
Ambos os fatores são apontados como causas de atraso escolar, desistência, repetência e de
evasão. Diante desta problemática, o docente tenta superar os obstáculos dos dias atuais, que
enfrentano âmbito pedagógico. Tal questão se apresenta de maneira complexa e de difícil
solução. Para tentar visualizar o que está acontecendo no interior das escolas, os professores
buscam fundamentar seu trabalho em teóricos contemporâneos. No entanto, existe grande
diversidade de teorias.
A análise do presente estudo, objetiva apresentar como ocorre a delinqüência juvenil em
escolas públicas, enfocandoa realidade a partir de estudo realizado na Escola Estadual José
Guimarães, na cidade de Cianorte (PR), buscando compreender as possíveis causas da
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delinqüência no ambiente escolar e identificando as conseqüências dos atos delinqüentes na
sala de aula. Como objetivo específico, tem-se: (a) Caracterizar a delinqüência juvenil; (b)
Realizar pesquisa bibliográfica sobre as possíveis causas quelevam a delinqüência juvenil,
evidenciando paralelamente as conseqüências; (c) Evidenciar como a delinqüência juvenil
ocorre no interior da escola e como ela é visualizada; (d) Esclarecer como os docentes
entendem a delinqüência juvenil vivenciada na escola.
Para melhor compreensão das questões que norteiam a delinqüência, faz-se primordial,
caracterizar e conceituar a delinqüência no espaço escolar.Tal aspecto é realizado em um
primeiro momento como referencial teórico e em segundo momento, analisado de forma
empírica, apresentando a atuação da Polícia Militar frente à problemática.

Publicado em 28 de maio de 2010 em Sociedade e Cultura
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A SEGURANÇA PÚBLICA SOB O OLHAR ANTROPOLÓGICO

Vanísia de Sousa Santos Capaverde

RESUMO

A abordagem aqui procedida objetivou enfocaro tema segurança pública sob o olhar antropológico focado no prisma da exclusão social e na adoção de políticas sociais cujo objeto maior fosse reduzir o alto índice de criminalidade que se observa na atualidade. A opção por discutir a presente temática sob o ângulo antropológico, foi entender certos fenômenos sociais a partir do contexto de sua ocorrência. Não é possível dissociar segurança...
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