Aneuplodia

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PLANO DE AULA

ÁREA: Filosofia Antiga – Introdução. TEMA: Introdução à Filosofia. TÍTULO: Mito e Filosofia HISTÓRIA DA FILSOFIA: Filosofia Antiga INTERDISCIPLINARIDADE: História, Estudo das línguas, da Literatura, formação da ciência, Ética. TRANSVERSALIDADE: Política e Sociedade contemporâneas. DURAÇÃO: Três aulas de 50 minutos. AUTORIA: Janaína Balbino Lizardo

OBJETIVOS: Esta aula deIntrodução tem como objetivo apresentar uma introdução à Filosofia a partir da sua origem; com ênfase às diferentes linguagens utilizadas pelos Homens antes e depois do advento da Filosofia, analisando como esta mudança reflete e contribui para as transformações nas concepções acerca do Universo e do próprio Homem. Nesta proposta, pretende-se apresentar um pouco da base procedimental da própria origemda Filosofia, isto é, a partir de debates, diálogos, perguntas e respostas, tem-se o desenvolvimento do objetivo de despertar, instigar o aluno para o exercício da reflexão. Nota-se que este é um exercício que está para todos, porém, a Filosofia pode oferecer uma sistematização mais conceitual para tal – e esta aula pode propiciar um momento para esta percepção.

METODOLOGIA: Leitura de textosacompanhada de debates, perguntas, questionamentos, inferências às concepções de verdade e falsidade relacionadas à realidade contemporânea,

reconhecimento do processo de desenvolvimento racional e cognitivo na história da humanidade e dos saberes por ele desenvolvido.

Utilização da música Gita – Raul Seixas para uma análise da linguagem filosófica emergente.

PROGRAMAÇÃO:

Aula 1:Leitura do texto “Mito e Filosofia”, acompanhado de debate, perguntas e escrita. Inicialmente, permitir que os alunos exponham suas idéias acerca do que é a filosofia. Após breve debate, um texto será distribuído para leitura em voz alta, com pausas para explicações e apontamentos com a contemporaneidade, com aspectos das disciplinas que convergem no tema, bem como a exposição dos temas cotidianos econtemporâneos que dialogam com o assunto. Esta explanação é acompanhada por perguntas e debate, de acordo com o interesse dos alunos; bem como de perguntas da professora para os alunos no intuito de estimula-los ao questionamento e à participação.

AULA 2: Leitura do texto “Os Pré-Socráticos e Os Sofistas”, acompanhado de perguntas, debates e escrita. Mesma programação metodológica acimadescrita.

AULA 3: Apresentação da música Gita – Raul Seixas seguida de debate acerca da linguagem filosófica presente na letra da canção.

CONTEÚDO: AULA 1: Mito e Filosofia

As pessoas em geral procuram obter o conhecimento e a sabedoria das coisas e, para tal, utilizam instrumentos. Por exemplo, um alpinista para chegar ao pico de uma montanha

utiliza equipamentos específicos. O filósofo –amante da sabedoria – tem como instrumento a reflexão. No início dos tempos o homem começou a refletir e desenvolveu naturalmente a necessidade de explicar o mundo. Tanto sua capacidade de raciocinar, quanto seu conhecimento dos fatos eram limitados e escassos, apresentando, assim, explicações que não eram totalmente corretas. Estas explicações repletas de fantasias e erros deram origem aos mitos.Estes explicavam o desconhecido com base na experiência particular de cada comunidade. Assim, segundo o antropólogo Lévi-Strauss, “mito é a explicação do mundo por princípios simbólicos, muito próxima da religião”.As comunidades, no entanto, comunicavam-se e perceberam – com o tempo - que estas explicações eram contraditórias, pois para o mesmo problema (por exemplo, a seca) cada comunidadeinventava um mito que pretendia explicar o evento. A partir da constatação de que os mitos não eram

suficientes para responder às necessidades humanas de conhecimento, surgiram as explicações filosóficas (por volta do século VII ou VI a.C.), que utilizavam a capacidade de reflexão do Homem com o objetivo de conhecer a verdade. O que a diferencia dos mitos é seu objetivo de explicar logicamente e...
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