anatomia

Na sala de aula não O que se faz é alternar a atenção entre uma atividade e outra constantemente, mas muita coisa se perde ou é mal assimilada no processo. É imperativo que as escolas saibam como canalizar bem o uso de tecnologias e redes sociais para melhorar o aprendizado, e não simplesmente lutar contra.
Estamos no meio do furacão, no processo de assimilação de novas tecnologias e infelizmente, talvez uma geração fique pelo caminho pela falta de equilíbrio e entendimento entre o novo e o velho. O dever da sociedade e educadores é, de imediato, tentar diminuir essa perda óbvia de foco que acontece.
Existem dois lados nesta questão: dentro de sala o uso desses aparelhos para fins diversos causa problemas; porém, o acesso a eles para além da sala torna-se ferramenta primordial para a aquisição de conhecimento. Cabe ao professor desenvolver técnicas que tragam a utilização da tecnologia para o cotidiano da sala de aula. Ao invés de repreender o uso, criar mecanismos para trazer isso para o seu lado gradativamente.

Carro movido a uísque
A ideia é utilizar os resíduos da produção do uísque, que são potentes insumos para a produção de combustíveis verdes em larga escala. No processo de destilação, mais de 90% dos ingredientes utilizados nas indústrias do uísque são considerados como resíduos. Estas sobras concentram as bactérias responsáveis pela produção do biobutanol, um biocombustível com potencial energético 30% maior que o etanol fabricado no Brasil. As pesquisas já estão sendo realizadas há mais de cinco anos e, segundo a empresa, essa pode ser uma alternativa viável, principalmente na Escócia, que possui grandes quantidades deste resíduo.
Uma empresa escocesa está criando biocombustível a partir de resíduos da produção do uísque. O projeto está em fase de testes e já conseguiu resultados satisfatórios.
Eu fico pensando, esse combustível faria sucesso por aqui. Já ia ter gente trocando o carro por