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UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE
INSTITUTO DE EDUCAÇÃO
ANÁLISE DA NOMENCLATURA ANATÔMICA ADOTADA NOS LIVROS DE
CIÊNCIAS E BIOLOGIA
Vitor Caiaffo Brito1
Ardilles Juan Carlos Alves dos Santos 2
Belisa Duarte Ribeiro de Oliveira3
RESUMO
Avaliou-se a nomenclatura anatômica adotada nos livros de ciências do 8º ano do ensino fundamental e de biologia do 2º ano do ensino médio. Utilizou-se 07 livros, 04 do 8º ano e 04 do 2º ano. Conteúdos anatômicos foram analisados a partir de leituras criticas confrontando a nomenclatura anatômica adotada com a terminologia anatômica atual. Os livros apresentaram divergências entre vários sistemas corporais, como: o sistema cardiovascular, sistema locomotor, sistema urinário, sistema genital masculino e o sistema digestório. Os erros foram encontrados nas imagens e também na parte que se destina ao conteúdo escrito, com termos incorretos e/ou ultrapassados.
Palavras-chave: Nomenclatura anatômica, livros didáticos, anatomia
ANALYSIS OF ANATOMICAL NOMENCLATURE ADOPTED IN THE BOOKS OF
SCIENCE AND BIOLOGY
ABSTRACT
We evaluated the anatomical nomenclature adopted in the science books in the 8th grade of elementary education and biology of the 2nd year of high school. We used 07 books,
04 of grade 8 and 04 of the 2nd year. Contents anatomy was analyzed from reading reviews comparing the anatomical nomenclature adopted in the current anatomical terminology. The books showed differences between the various body systems, such as the cardiovascular system, musculoskeletal system, urinary system, male genital system and digestive system.
The errors were found in the images and also in part intended to content writing with incorrect terms and / or overpast.
Key-words: anatomical nomenclature, textbooks, anatomy.
ANÁLISIS DE CLASIFICACIÓN ANATÓMICA ADOPTADO EN LIBROS
CIENCIA Y LA BIOLOGÍA
RESUMEN
Se evaluó la nomenclatura anatómica adoptada en los libros de ciencia en el 8° grado de educación primaria y la biología