Analise do discurso

UNIVERSIDADE ESTADUAL DO PIAUI
CURSO: LICENCIATURA PLENA EM LETRAS/ PORTUGUES
DISCIPLINA: ORALIDADE, ESCRITA E ENSINO.
PROFESSOR: VICENTE LIMA NETO
ACADEMICA: WEYLA MARLA DA SILVA MOURA

Fichamento do 1º capitulo do livro Oralidade e escrita: perspectiva para o ensino de língua materna/ Leonor Lopes Fávero, Maria Lúcia da Cunha V. de Oliveira Andrade, Zilda Gaspar Oliveira de Aquino. Cortez, 2009

Este capitulo começa com a apresentação das principais questões de oralidade e escrita, especificamente a organização da fala e da escrita, e os fatores que constituem a atividade conversacional. A língua falada foi considerada durante muito tempo, até meados da década de 1960, como um lugar de desordem, por esta conter um volume considerável de elementos pragmáticos. No entanto com o surgimento dos estudos do texto, o enfoque desvia-se para o processo ao invés de fixar-se apenas no produto. Para os estudos da língua falada, torna-se fundamental analisar como se instaura a conversação, atividade esta na qual interagem interlocutores sobre temas do próprio cotidiano.
Iniciando o ponto um, o autor argumenta baseado em Schegloff (1981: 73) que caracteriza conversação apontando três elementos fundamentais: a realização que diz respeito à produção, interação e organização ou ordem. Sendo que é só por meio da interação que criamos a geração de sentido, constituindo um fluxo de produção textual ordenado. E continua a citar outra autora Ventola (1979), sobre a estrutura de conversação, propõe um modelo de organização conversacional a partir de conversações espontâneas, valorizando cinco variáveis: tópico, situação, papeis do participante, modo e meio do discurso. Este modelo apresentado pela autora justifica o fato de não se trabalhar apenas com os elementos linguísticos que apresentam o texto falado, por exemplo, os aspectos conversacionais podem determinar a estruturada conversação.
O autor baseado em Dittmann (1979), para entender e analisar o texto falado