Analise Da Proposta Politico Pedag Gica Da Institui O De Educa O Infantil

Analise documental da proposta politico pedagógica do CMEI Cecilia Meireles
NA PPP do CMEI Cecília Meireles a Educação Infantil é considerada como a primeira etapa da educação básica, e esta defende que a sua finalidade e princípio é o de proporcionar condições adequadas para a criança desenvolver os aspectos físicos, psicológicos, intelectuais e sociais, complementando a ação da família e da comunidade. Legalmente, as instituições de Educação Infantil têm por função social garantir os direitos da criança no âmbito educacional, com o objetivo de promover maior qualidade de vida para elas e suas famílias, constituindo-se, portanto, em um local privilegiado para a informação, produção de conhecimentos, discussões e movimento de luta.
Cabe então ao CMEI ampliar as relações estabelecidas pela criança com o mundo físico e social, proporcionando a produção e a apropriação de conhecimento, o acesso à cultura, o contato com a natureza, a promoção do desenvolvimento, da imaginação, criatividade e curiosidade, em um espaço de convivência coletiva que respeite acima de tudo a sua individualidade e o seu tempo de viver a infância, entendendo esse espaço como um lugar público, de trocas simbólicas, de inserção cultural, de afetos e desafetos, de constituição de identidades e de subjetividades.
A concepção de criança e infância do CMEI é baseada nas Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil (2010, p. 12), que compreende a criança como:

Sujeito histórico de direitos que, nas interações, relações e práticas cotidianas que vivencia, constrói sua identidade pessoal e coletiva, brinca, imagina, fantasia, deseja, aprende, observa, experimenta, narra, questiona e constrói sentidos sobre a natureza e a sociedade, produzindo cultura.

Desta forma no CMEI, todas as crianças são entendidas e vistas como sujeitos de direitos que possuem vez e voz, que fazem parte e intervêm ativamente da realidade que a cerca, sendo produto e produtora de cultura, num processo dialético