Analfabetismo

Retrato do analfabetismo: algumas considerações sobre a educação no Brasil
Leonor Dias Paini1*, Eliana Alves Greco2, Ana Laura Azevedo3, Maria de Lurdes Valino3 e Sebastião Gazola4
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Departamento de Teoria e Prática da Educação, Universidade Estadual de Maringá, Av. Colombo, 5790, 87020-900, Maringá,
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Paraná, Brasil. Departamento de Letras, Universidade Estadual de Maringá, Maringá, Paraná, Brasil. Programa de Pós4 graduação em Educação, Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo (USP), Brasil. Departamento de Estatística,
Universidade Estadual de Maringá, Maringá, Paraná, Brasil. *Autor para correspondência. e-mail: [e-mail]

RESUMO. Este estudo tem por objetivo tecer algumas considerações sobre o quadro do analfabetismo e do iletrismo no Brasil. Para esta pesquisa, utilizamos três procedimentos metodológicos: revisão conceitual da literatura, delineamento da historicidade do analfabetismo no
Brasil e levantamento de dados estatísticos. Quanto à revisão da literatura, apresentamos os termos analfabetismo e iletrismo, bem como apontamos a leiturização e o letramento, como uma das alternativas para minimizar o analfabetismo, sem termos, neste momento, a pretensão de elaborar uma proposta para superar o problema. Desta forma, por meio do resgate histórico e do conjunto de dados estatísticos, mostramos a situação de atraso “histórico” na educação no que concerne ao analfabetismo renitente, principalmente nos países em desenvolvimento como o nosso.
Palavras-chave: analfabetismo, analfabetismo funcional, iletrismo.

ABSTRACT. The portrayal of illiteracy: some considerations on education in Brazil.
The portrayal of illiteracy: some considerations on education in Brazil. The aim of this study is to make some considerations on the present Brazilian situation regarding literacy and illiteracy. Three different methodological procedures were used: a conceptual revision of the literature; the historical process of