analfabetismo funcional

UNIJORGE- CENTRO UNIVERSITARIO JORGE AMADO
LICENCIATURA EM PEDAGOGIA
2º SEMESTRE
O processo de alfabetização da criança segundo Emilia Ferreiro.
LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO: UMA PRÁTICA PEDAGÓGICA
DE QUALIDADE.

LETRAMENTO e alfabetização
( Patrícia Almeida).
Este presente trabalho foi solicitado pela docente Carmen Cristina, como requisito de nota. Resumo dos artigos o processo de alfabetização da criança segundo Emilia Ferreiro e o artigo Letramento e alfabetização: uma pratica pedagógica de qualidade.
Salvador-Ba
2013

O primeiro artigo trata da formas tradicionais de alfabetização escolar no qual o professor transmite seus conhecimentos aos seus alunos.A autora Emilia Ferreiro procurou verificar como acontece o processo de alfabetização em crianças realizando diversos estudos sobre a aprendizagem da leitura e da escrita das crianças.
O segundo artigo fala da precariedade da alfabetização, pois nota-se que muitas pessoas já escolarizadas são consideradas analfabetas funcionais ,ou seja, não são capazes de compreenderem o que lêem.
Portanto, através da realidade presente nas escolas é fundamental que os professores compreendam o que é alfabetização e o que é letramento para poderem desenvolver melhor a sua pratica pedagógica, visando assim uma alfabetização significativa.

* JUSTIFICATIVAS E OBJETIVOS
Observa-se a associação do analfabetismo funcional com o mercado de trabalho, pois a revolução industrial fez do urbano o modo de vida dominante, a taxa de analfabetismo é tomada como indicadores importantes da condição de desenvolvimento socioeconômico das nações. Segundo Ferraro as taxas de analfabetismo vieram decrescendo ao longo do século XX, a definição entre o que é analfabetismo vem sendo olhada com outros olhos ao longo das ultimas décadas com o reflexo de avanços no atendimento escolar de massas e de transformações socioeconômicas mais amplas. Ao longo do sec. XX, as taxas de alfabetismo funcional entre