Análise do pcnem para o ensino médio

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  • Publicado : 25 de novembro de 2012
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Análise do PCNEM para o ensino médio

Cada ciência particular possui um código intrínseco, uma lógica interna, métodos próprios de investigação, que se expressam nas teorias, nosmodelos construídos para interpretar os fenômenos que se propõe a explicar. Apropriar-se desses códigos, dos conceitos e métodos relacionados a cada uma das ciências, compreender a relação entre ciência,tecnologia e sociedade, significa ampliar as possibilidades de compreensão e participação efetiva nesse mundo.
É objeto de estudo da Biologia o fenômeno vida em toda sua diversidade demanifestações. Esse fenômeno se caracteriza por um conjunto de processos organizados e integrados, no nível de uma célula, de um indivíduo, ou ainda de organismos no seu meio. Um sistema vivo é semprefruto da interação entre seus elementos constituintes e da interação entre esse mesmo sistema e demais componentes de seu meio. As diferentes formas de vida estão sujeitas a transformações, que ocorremno tempo e no espaço, sendo, ao mesmo tempo, propiciadoras de transformações no ambiente.
Ao longo da história da humanidade, várias foram as explicações para o surgimento e adiversidade da vida, de modo que os modelos científicos conviveram e convivem com outros sistemas explicativos como, por exemplo, os de inspiração filosófica ou religiosa. O aprendizado da Biologia devepermitir a compreensão da natureza viva e dos limites dos diferentes sistemas explicativos, a contraposição entre os mesmos e a compreensão de que a ciência não tem respostas definitivas para tudo, sendouma de suas características a possibilidade de ser questionada e de se transformar. Deve permitir, ainda, a compreensão de que os modelos na ciência servem para explicar tanto aquilo que podemosobservar diretamente, como também aquilo que só podemos
inferir; que tais modelos são produtos da mente humana e não a própria natureza, construções mentais que procuram sempre manter a realidade...
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