Análise do livro didático de história

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  • Publicado : 19 de junho de 2011
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TALITA PEREIRA DA SILVA ROCHA

ANÁLISE DOS LIVROS DIDÁTICOS DE HISTÓRIA PARA OS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL

Durante a leitura da PNLD paarticipei de umainvestigação sobre os livros didáticos de história que a escola possuía. A análise ocorreu na Escola Municipal Professor Sebastião Feltrin localizado na cidade de Rolândia.
Nessa escola os materiais aserem utilizados na aula de história ficam a critério de cada professor, seguindo o seu plano de aula. Os livros didáticos não são utilizados todos os dias, eles só servem como um auxílio base, paracomeçar os conteúdos.
O livro didático que a escola usa como auxilio em suas aulas de história no ensino fundamental I, segue a coleção Aprendendo Sempre HISTÓRIA de J.William Vesentini, Dora Martins eMarlene Pécora. Um livro da editora Ática, onde contem vários textos, atividades, mapas, ilustrações, fotos e outras imagens.
O volume do contem 16 capitulos com algumas seções, a abertura de cadacapítulo de inicia por uma página com imagens e textos em uma linguagem simples que vão despertando a curiosidade sobre o tema a ser estudado.
Há também diversas perguntas que servem para os alunosdiscutir e contar o que cada um sabe sobre o assunto. Existem algumas palavras que muitas das vezes não sabemos o significado, essas são destacadas na cor verde e logo abaixo segue uma explicação dapalavra no glossário.
Cada capitulo está dividido em blocos formados por uma série de atividades, são textos para ler sozinho ou em grupo, entrevistas, pesquisas e projetos para fazer na classe ou comotarefa de casa.
Para encerrar cada capitulo, apresentam em forma de tópicos um resumo de tudo o que foi estudado até o momento, é um livro bem interessante, contem até sugestões de leitura pás osalunos ler em classe ou em casa, livros interessantes relacionados ao assunto estudado.
A escola também utiliza outra coleção Novo Viver e Aprender de Elian Alabi Lucci e Ancelmo Lazaro Branco da...
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