Análise da percepção dos professores acerca do bullying

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RESUMO
Este trabalho tem por objetivo identificar a percepção dos professores do bullying. Esta
expressão, de origem inglesa, define um tipo específico de violência que tem sido, de
certa forma, tolerada pela comunidade escolar. Para a obtenção dos dados foi utilizado
como instrumento entrevistas semi-estruturadas, aplicadas a 10 professores de uma
escola privada da cidade de Campina Grande,a analise das respostas coletadas foi
efetuada a partir da técnica de análise de conteúdo. Os professores conceberam o
bullying como uma forma de violência física e moral, ocasionado por motivos de ordem
social, familiar e psicológica, a maior parte já havia presenciado uma situação de
bullying, mas adotaram diferentes posturas diante desta problemática.

PALAVRAS-CHAVE: Violênciapsicológica, Comportamento agressivo, Bullying.

ABSTRACT
This paper aims to reflect on the problem of bullying in schools, how teachers and the
school community deal with this problem, what kind of actions can be taken to elucidate
this phenomenon. This expression of English origin, defines a specific type of violence
that has been somewhat tolerated by the school community. To demonstrate theharmful
consequences of this problem for learning is intended to analyze the responses of
teachers from a private school in Campina Grande, Paraíba, held on the subject, tried to
show the possible causes of the phenomenon, which greatly affects self-esteem students,
and point to possible solutions.

KEYWORDS: psychological, aggressive behavior, bullying.

Introdução

O presente artigo temcomo objetivo analisar a percepção dos professores acerca do fenômeno bullying, como os mesmos convivem com os casos e quais as estratégias que estes apontam para o enfrentamento desta problemática.

Nesta pesquisa procuramos desenvolvemos uma proposta de cunho investigativo sobre o bullying em algumas escolas de ensino público e privado na cidade de Campina Grande, estado da Paraíba. Nossomaior objetivo foi descobrir qual o nível de conhecimento sobre o bullying que os professores entrevistados possuíam, se já haviam presenciado situações que pudessem ser consideradas como bullying, quais as medidas a serem tomadas por professores e alunos para amenizar e até solucionar esse fenômeno mundial.
O artigo foi dividido por sessões, onde conceituamos e resgatamos a origem do
bullying,quais foram os estudiosos que iniciaram as pesquisas acerca do assunto,
buscamos também nos aprofundar no estudo do Bullying no Brasil, as causas e seus
efeitos na vida de quem sofre este tipo de violência, quais as causas que levam o
indivíduo a cometer o bullying.Por fim, discutimos o resultado da pesquisa a partir da
análise dos dados coletados nas entrevistas aplicadas aos professores comidades entre
20 e 28 anos de escolas das redes públicas e privadas da cidade de Campina Grande.

1. Histórico e Definição

Na contenporaneedade uma das maiores preocupações da Psicologia e dos educadores
é a violência escolar, considerada um problema crescente, diante disso as
escolas vêm tomando diversas medidas de segurança, a fim de prevenir atos violentos,
Segundo Fante (2005),muros altos, detectores de metais e câmeras de vídeo para monitoramento dos alunos são instalados, há segurança particular dentro e fora da escola. Essa forma de violência que a autora se refere, é a forma de violência explicita a que a escola está disposta a combater, porém, existe outro tipo de violência, essa de forma velada e que requer uma maior atenção por parte da comunidade escolar queseriam, De acordo com Silva(2010), Comportamentos violentos, ações desrespeitosas, realizadas tanto por meninos,quanto por meninas, de forma sistemática e intencionais. A autora está se referindo ao tipo de violência que vem crescendo assustadoramente nos últimos anos o Bullying, um assunto preocupante que vem sendo encarado como um problema mundial, essa violência pode acontecer em praticamente...
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