Análise da percepção dos professores acerca do bullying

RESUMO
Este trabalho tem por objetivo identificar a percepção dos professores do bullying. Esta expressão, de origem inglesa, define um tipo específico de violência que tem sido, de certa forma, tolerada pela comunidade escolar. Para a obtenção dos dados foi utilizado como instrumento entrevistas semi-estruturadas, aplicadas a 10 professores de uma escola privada da cidade de Campina Grande, a analise das respostas coletadas foi efetuada a partir da técnica de análise de conteúdo. Os professores conceberam o bullying como uma forma de violência física e moral, ocasionado por motivos de ordem social, familiar e psicológica, a maior parte já havia presenciado uma situação de bullying, mas adotaram diferentes posturas diante desta problemática.

PALAVRAS-CHAVE: Violência psicológica, Comportamento agressivo, Bullying.

ABSTRACT
This paper aims to reflect on the problem of bullying in schools, how teachers and the school community deal with this problem, what kind of actions can be taken to elucidate this phenomenon. This expression of English origin, defines a specific type of violence that has been somewhat tolerated by the school community. To demonstrate the harmful consequences of this problem for learning is intended to analyze the responses of teachers from a private school in Campina Grande, Paraíba, held on the subject, tried to show the possible causes of the phenomenon, which greatly affects self-esteem students, and point to possible solutions.

KEYWORDS: psychological, aggressive behavior, bullying.

Introdução

O presente artigo tem como objetivo analisar a percepção dos professores acerca do fenômeno bullying, como os mesmos convivem com os casos e quais as estratégias que estes apontam para o enfrentamento desta problemática.

Nesta pesquisa procuramos desenvolvemos uma proposta de cunho investigativo sobre o bullying em algumas escolas de ensino público e privado na cidade de Campina Grande, estado da Paraíba. Nosso