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SECRETARIA DE EDUCAÇÃO E CULTURA
ESCOLA ESTADUAL DE ENSINO FUNDAMENTAL BELMIRA ARRUDA ALCOFORADO – SERTÃOZINHO/PB

Sertãozinho-PB
Outubro/2013

JOANA DARC DE PONTES

CRITÉRIO 01

PROJETO DE LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTOS

Trabalho apresentado a Secretaria de Educação e Cultura do Estado da Paraíba, como pré-requisito para obtenção do Prêmio Mestre da Educação.

Sertãozinho-PB
Outubro/2013
SUMÁRIO

1. INTRODUÇÃO
2. JUSTIFICATIVA
4. OBJETIVOS GARAIS E ESPECÍFICOS
5. METODOLOGIA
6. CRONOGRAMA
7. RECURSOS
8. AVALIAÇÃO
9. CONSIDERAÇÕES FINAIS
10. CULMINÂNCIA
11. REFERÊNCIAS

1. INTRODUÇÃO

Este projeto tem por objetivo exteriorizar as práticas de Leitura e de Escrita no ensino fundamental I, pertencentes à disciplina de Língua Portuguesa. São desenvolvidas habilidades de práticas de leitura e escrita na escola, relacionadas a construção de abordagens progressistas às práticas pedagógicas do processo de ensino educacional na educação básica. A vida social na sociedade é organizada em torno da Leitura e da Escrita. As práticas de uso estão presentes em todos os espaços e existem com adversas funções. É necessário trabalhar com a escrita em no uso das funções sociais, explorando gêneros adversos, valorizando os conhecimentos prévios dos alunos, possibilitando descobertas e expondo informações desconhecidas. No que faz referencia as capacidades específicas para escrever, vale ressaltar que é um trabalho minucioso, de raciocínio e planejamento; como atividade motora para a aquisição dessa habilidade é o sentido de que a classe discente se empenhe a construir uma caligrafia legível, organizada e adequada, pois é compreensível; o que se faz, é feito para que seja compreendido. A abordagem tende a esmiuçar estes dois principais pontos “Leitura e Produção Textual'', dois fortes pilares no estudo e