Ambiente empresarial

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SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO
PEDAGOGIA

PRICILLA SOUZA SILVA

brinquedoteca

BRINCANDO E APRENDENDO

Barreiras-ba
2013

pricilla souza silva

brinquedoteca
BRINCANDO E APRENDENDO

Trabalho apresentado ao Curso de pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para todas as disciplinas do 4° semestre.

Prof. Alexandre Vilas Boas; Edilaine Vagula; Marlizete Steinle; Raquel Franco; Rosely Montagnini; Vilze Vidote

Barreiras-ba

2013

Brincando e aprendendo

O presente estudo caracteriza-se como uma pesquisa, qualitativa, com o propósito de verificar a importância da Brinquedoteca no ambiente escolar como espaço mediador de aprendizagens, sob o ponto de vista de varios professores e educadores. Considera-se a Brinquedoteca no âmbito educacional, como espaço voltado às brincadeiras, com função lúdica divertiva e não interventiva da ação docente, objetivando nesta, possibilitar inúmeras vivências e experiências para desenvolver as potencialidades do educando, fazendo com que o índividuo possa lembrar sua infância de maneira gostosa e aprendendo sem qualquer intervenção.

Passamos então a conhecer a importância da Brinquedoteca para mediar aprendizagens no meio educacional, um pensamento diferenciado dos referenciais teórico-científicos adotados nesta pesquisa quanto à função lúdica da Brinquedoteca na escola. visitas em locais que possuam Brinquedoteca escolar, bem como a adoção de estratégias para reforçar a função da Brinquedoteca como um espaço estimula a autonomia no brincar, destituído de ações indutivas e impositivas por parte dos mediadores deste espaço.

O nascimento do pensamento é igual ao nascimento de uma criança: Tudo começa com um ato de amor .

Uma semente há de ser depositada no ventre vázio e a semente do aprendizado é o sonho.

Por isso os educadores antes de