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A Especificidade do Trabalho Docente na Educação Infantil

Com Base na leitura do texto, é possível ressaltar como a criança se desenvolve bem como se relaciona esses aspectos com a especificidade do trabalho docente na educação infantil. Nessa perspectiva a educação infantil por ser a primeira etapa da educação de uma criança, tem uma importância por ser responsável pelo processo de humanização dela.
Considerando que a criança é o sujeito histórico e de direitos, que nas interações, relações e práticas cotidianas que vivência, constrói sua identidade pessoal e coletiva, brinca, imagina, fantasia, deseja, aprende observa, experimenta, constrói sentidos sobre a natureza e sociedade a partir das suas atividades em interações com outro, uma vez que a criança passa a ser vista como sujeito ativo, participante de seu próprio processo de humanização. A partir dessa perspectiva a criança se desenvolve nas relações com o outro, entre o cuidar e o educar, onde o cuidar na educação infantil significa ter atitude, dá atenção a si e ao outro, envolvendo o carinho a generosidade, escutar a criança ter um olhar sensível, pois a criança não um objeto de ação do outro, mas sujeito de ações, portanto o adulto tem que observá-la para que possa criar nova atividade para ela, partindo do educar e cuidar.
Nesse sentido o cuidado com a criança passa a ser com atitude e atenção, fazer perceber que através das suas expressões ganhem destaque, bem como , experimentando, sentido e agindo, assim a educação faz necessário a participação da criança com á influência da ação concreta do educador, mas por outro lado o educador tem que dá condições de responder á solicitação pela participação dela, observando o olhar da criança a fazer ressurgir a interação, sendo através do movimento constantes ela irá relacionando-se com os objetos do mundo.
Partindo dessas concepções, a especificidade do trabalho docente na educação infantil que abrange um processo de