alfabetização e linguística

Alfabetização e Linguística - A fala O seminário que fora apresentado propôs descrever como a fala funciona, como se dá a apropriação da escrita e qual a relação entre a fala e a escrita. Tratamos de descrever os sons vocálicos e consonantais, mostrando juntamente com os símbolos fonéticos a relação letra-som.
Cagliari considera a fala com a parte viva da língua: “Na verdade uma língua vive na fala das pessoas e só aí se realiza plenamente”. A fala é o principal elemento cultural de um povo e o mais importante recurso de comunicação utilizado pela linguagem humana.
A aquisição da fala é um processo de racionalidade que se aprende pela interação com as outras pessoas, principalmente. Já a escrita é um processo convencional, que funciona intencionalmente como preservação da língua. A relação entre esses dois fenômenos da linguagem é complexo e muitas vezes compromete o processo de comunicação. Pois não escrevemos exatamente como falamos; a escrita não expressa sentimentos e emoções com a mesma fidelidade da fala, por exemplo.
O assunto que mais repercutiu e chamou a atenção da turma, foi sobre como a escola e professores lidam com a alfabetização. No primário, os professores se prendem ao ensino da ortografia e “esquecem” de explicar a criança o porquê de uma mesma letra ter sons diferentes. Isto confunde o aluno e o confunde no começo da aprendizagem, e o que todos se perguntaram foi o porquê do professor não explicar que há uma diferença de escrita e fala para as crianças. Existem muitas respostas, como o comodismo do professor; a falta de instrução do professor de primário; o fato de o estado deixar qualquer um lecionar. Enfim, ainda há muito para refletir antes de concluir qualquer coisa sobre isto.
De modo geral, a reação da turma foi boa perante o trabalho que ora fora apresentado.