Alfabetização e letramento

Introdução

Devido ao desafio enfrentado para que a prática da leitura e da escrita se torne habilidade de todos, surge novos processos de aprendizagem. Além do processo de alfabetização tradicional, surge também o processo do letramento.
A Alfabetização e o letramento são processos educacionais de ensino aprendizagem da leitura e da escrita voltado seja para crianças ou para adultos. Ambos possuem concepções claras, com finalidades diferentes.
A alfabetização é um processo que consiste na ação de alfabetizar o indivíduo através de um método tradicional de ensinar a ação de ler e de escrever, de apropriação do sistema da escrita, alfabético e ortográfico. Este processo está ligado ao ensino aprendizagem, através de mecanismos repetitivos ao aluno, de memorização, com a intenção que o aluno decore e se torne um receptor mecânico com a finalidade de saber ler e escrever simultaneamente. A partir de diversas pesquisas e investigações que ocorreram na área da linguagem e da escrita esta idéia foi colocada em crise.
Hoje, a alfabetização se envolve em um processo de construção de conhecimentos com a finalidade de formar sujeitos ativos na sociedade.
De acordo com Ferreiro (p.24) “o desenvolvimento da alfabetização ocorre em um ambiente social, mas, as práticas sociais, assim como as informações sociais, não são recebidas passivamente pelas crianças. Quando tentam compreender, elas necessariamente transformam o conteúdo recebido. Além do mais, a fim de registrarem a informação, elas as transformam.” Este é o significado profundo da noção de assimilação que Piaget coloca no âmago de sua teoria.
O letramento é o resultado da ação de ensinar ou de aprender a ler e a escrever. É o estado ou condição de que não apenas sabe ler e escrever, mas cultiva e exerce as práticas sociais que usam a escrita. Em outras palavras, o letramento não é um conjunto de habilidades individuais simplesmente, é o conjunto das práticas sociais ligadas à leitura e a escrita em que os