Alfabetização e Letramento

Alfabetização e Letramento

Levando em consideração as análises de Magda Soares sobre alfabetização e letramento, essa diz que: Se alfabetizar significa orientar a criança para o domínio da tecnologia da escrita.
Letrar significa levá-la ao exercício das práticas sociais de leitura e de escrita.
Uma criança alfabetizada é uma criança que sabe ler e escrever, uma criança letrada (tomando este adjetivo no campo semântico de letramento e de letrar, e não com o sentido que tem tradicionalmente na língua, este dicionarizado), é uma criança que tem o hábito de leitura e de escrita de diferentes contextos e circunstâncias.
Segundo Magda Soares o processo alfabetização vai ao encontro do letramento, para obter um resultado positivo, precisam caminhar juntas.
Com o fundamento no estudo da Unidade Curricular Alfabetização e Letramento, alfabetização é ler e escrever, isto é, adquirir o código da escrita a qual precisa ser ensinada em situações e contextos concretos.
Letramento refere-se ao domínio da leitura e da escrita nos contextos das práticas sociais.
O sentido ampliado da alfabetização, o letramento, de acordo com Magda, designa práticas de leitura e escrita. A entrada da pessoa no mundo da escrita se dá pela aprendizagem de toda a complexa tecnologia envolvida no aprendizado do ato de ler e escrever. Além disso, o aluno precisa saber fazer uso e envolver-se nas atividades de leitura e escrita. Ou seja, para entrar nesse universo do letramento, ele precisa apropriar-se do hábito de buscar um jornal para ler, de freqüentar revistarias, livrarias, e com esse convívio efetivo com a leitura, apropriar-se do sistema de escrita.
A semelhança que encontramos é: Alfabetização e Letramento andam juntos, não existe letramento sem Alfabetização.