ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO NA EDUCAÇÃO INFANTIL

FACULDADE: SISTEMA INTEGRADO DE EDUCAÇÃO

CURSO DE PEDAGOGIA

PROF.

29 NOV. 2014

ADAO DE SOUZA AGUIAR

RESENHA: ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO NA EDUCAÇÃO INFANTIL.

Ferreiro, E Reflexões Sobre alfabetização. São Paulo: Cortez, 1985.
Teberosky, A. Psicogênese da língua escrita. Porto Alegre: Artmed, 2001.
Magda Soares. Alfabetização e Letramento Na Educação Infantil, Pátio Educação Infantil, Ano Vll Nº 20 Julho-/Outubro 2009. Magda Soares, professora da UFMG e pesquisadora do Centro de Alfabetização, Leitura Escrita (CEALE), autora de numerosos livros na área do ensino de língua materna, ao compilar alguns de seus mais importantes e referenciados artigos, nos convida a rememorar as discussões sobre alfabetização e letramento. O artigo relata sobre a alfabetização na educação infantil, deixando claro que tanto a alfabetização e o letramento devem fazer parte na educação infantil, devem estar presentes tanto atividades de introdução da criança ao sistema alfabético quanto as práticas de uso social da leitura e da escrita, o texto mostra que alfabetização e letramento na educação infantil podem andar juntos, ou seja, serem introduzidos no mesmo momento, no Brasil não muito distante, ainda se fazia uma divisão entre alfabetização e letramento, este devia ser introduzido apenas aos 7 (sete) anos de idade quando começava a idade de ingresso no primeiro ano do ensino fundamental, antes dessa idade, no jardim de infância, se achava prematuro dar às crianças acesso à língua escrita, no entanto estes argumentos já estavam sofrendo criticas, pois mesmo antes de chegar ao ensino fundamental as crianças de diferentes idades já convivem com a escrita, umas mais e outras menos, tudo depende do contesto social em vivem, é preciso reconhecer que o acesso inicial a língua escrita não se resume apenas escrever e ler, é preciso mesmo em sua iniciação aprender a interpretar o que se está seno lido, e escrever de forma que os