ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO: CONCEPÇÕES DE APRENDIZAGEM E PROPOSTAS EM ALFABETIZAÇÃO

ASSOCIAÇÃO EDUCACIONAL FREI NIVALDO LIEBEL – ASSEFRENI
FACULDADE DE CIÊNCIAS SOCIAIS APLICADAS – FACISA
CELER FACULDADES
CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU EM EDUCAÇÃO

ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO: CONCEPÇÕES DE APRENDIZAGEM E PROPOSTAS EM ALFABETIZAÇÃO

Neusa Milanesi

Chapecó – SC, 2008

Associação Educacional Frei Nivaldo Liebel – ASSEFRENI
Faculdade De Ciências Sociais Aplicadas – FACISA
Celer Faculdades
Curso de Pós-Graduação Lato Sensu Em Educação
Professor Orientador: Luis Carlos Sordi

ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO: CONCEPÇÕES DE APRENDIZAGEM E PROPOSTAS EM ALFABETIZAÇÃO

Monografia apresentada a Celer Faculdades pela acadêmica Neusa Milanesi, como requisito para obtenção do título de Especialista em Educação, sob orientação de Luís Carlos Sordi

Chapecó (SC), Junho de 2008

AGRADECIMENTOS

Agradeço primeiramente a Deus, por ter dado coragem e capacidade para eu realizar este trabalho.
A todos os professores que de uma forma ou outra contribuíram para meu enriquecimento pessoal e profissional.
Em especial ao professor Luis Carlos Sordi, que com sua paciência e sabedoria ajudou-me nesta caminhada, incentivando-me e orientando-me para que este trabalho pudesse ser concluído.
Aos colegas da Pós-Graduação, pelos ensinamentos compartilhados e experiências trocadas.

ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO: CONCEPÇÕES DE APRENDIZAGEM E PROPOSTAS EM ALFABETIZAÇÃO

Neusa Milanesi1

O tema alfabetização sempre esteve presente no debate dos estudiosos da educação, no entanto, na atualidade vêm ganhando destaque, sendo mencionados a alfabetização e o letramento pela importância que os mesmos representam no processo escolar e na vida dos sujeitos, sendo até mesmo associada à aquisição da alfabetização e do letramento como uma