alfabetizaçao e letramento

Ana Paula Vasconcelos;Carmem Lucia;Elaine Cristina; Marcia Regina Lopes;Carla Mirielle,Jucilene de Jesus; Vanesca Coppini
[1]Alunos do 3°semestre do Curso de Pedagogia da Faculdade Interação Americana;[2]Professor Orientador da disciplina de Projeto Experimental deGrupo do Curso de Pedagogia da Faculdade Interação Americana Introdução Resultados

Compreende-se que não basta apenas aprender a ler e a escrever, mas sobretudo, adquirir competência para usar a leitura e a escrita para envolver-se com práticas sociais de letramento. Alfabetizar letrando, ou seja, ensinar a ler e a escrever no contexto das práticas sociais da leitura e da escrita.

Referencial Teórico

" Alfabetizar significa orientar a criança para o domínio da tecnologia da escrita, e letrar significa levá-la ao exercício das práticas sociais de leitura e de escrita" (Soares, 2004). Com a literatura infantil é possível vincular a teoria e a prática.

Considerações Finais

Para estimular o processo de alfabetização, aprofundar o nível de letramento das crianças e oportunizar-lhes contato com varios tipos de textos usados na sociedade, destacamos – o literário – por concluirmos se tratar de um gênero textual que prima pela fruição e pela ludicidade.

Referências Bibliográficas
Metodologia

A metodologia deste trabalho configura-se através de pesquisa bibliográfica. Segundo GIL (2002, p.44)
“A pesquisa bibliográfica é desenvolvida com base em material já

Ana Paula Vasconcelos;Carmem Lucia;Elaine Cristina; Marcia Regina Lopes;Carla Mirielle,Jucilene de Jesus; Vanesca Coppini
[1]Alunos do 3°semestre do Curso de Pedagogia da Faculdade Interação Americana;[2]Professor Orientador da disciplina de Projeto Experimental deGrupo do Curso de Pedagogia da Faculdade Interação Americana