Alfabetizacao tecnologia

SUMÁRIO

PROPOSTA PEDAGÓGICA ......................................................................................................... 03
LETRA VIVA: PRÁTICAS DE LEITURA E ESCRITA
Cecilia Goulart

PGM 1

ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO NA ESCOLA ................................................................ 11
A escola, um espaço a conhecer: a diversidade e a aprendizagem da escrita
Helenice Aparecida Bastos Rocha

PGM 2

SABERES QUE PRODUZEM SABERES ..................................................................................... 20
Angela Meyer Borba

PGM 3

O PLANEJAMENTO DA PRÁTICA PEDAGÓGICA ................................................................ 29
Patrícia Corsino

PGM 4

AÇÕES, INTERAÇÕES E INTERVENÇÕES NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO ...... 38
Alice de La Roque Romeiro

PGM 5

PRÁTICAS SOCIAIS DE LEITURA E DE ESCRITA.................................................................. 46
Eleonora Cretton Abílio e Margareth Silva de Mattos

LETRA VIVA: PRÁTICAS DE LEITURA E ESCRITA

2 .

PROPOSTA PEDAGÓGICA

LETRA VIVA: PRÁTICAS DE LEITURA E ESCRITA
Cecilia Goulart 1

A prática pedagógica cotidiana das primeiras séries/anos do Ensino Fundamental desafia os professores de várias maneiras. Na perspectiva de promover a educação escolar como prática democrática, trabalhamos para a formação de cidadãos críticos e criativos. A caminhada se faz cheia de perguntas, que procuramos responder por meio do que aprendemos: em nossos processos de formação; na vida cotidiana; em nossas experiências como alunos e, depois, como professores; e também no encontro com as crianças, nas classes escolares.

Como trabalhar de modo que as crianças:

* tenham desejo de aprender a ler e a escrever;

* interessem-se pelos temas que a escola privilegia;

* participem do processo de ensinar e aprender;

* aprendam de modo significativo; e

* partilhem conhecimentos?

O objetivo principal de um projeto pedagógico é fazer com que