Alfabetização

Páginas: 3 (661 palavras) Publicado: 25 de outubro de 2011
FUNDAMENTOS E METODOLOGIA DA ALFABETIZAÇÃO

RESUMO

A disciplina aborda a questões relativas ao processo de aquisição e desenvolvimento da língua materna, enfocando a alfabetização: analisacriticamente as diferentes metodologias de alfabetização e sua evolução histórica. Discute ainda propostas de intervenção e fornece subsídios para o planejamento de práticas pedagógicas em alfabetização.Contempla Estágio Supervisionado nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental.

Palavras-chave: Alfabetização; Intervenção; Metodologias.

1 INTRODUÇÃO
O trabalho realizado tem por objetivo, verificara contribuição da alfabetização desenvolvimento social, emocional, cognitivo da criança. Ao longo dos anos, a educação preocupa-se em contribuir para a formação de um indivíduo crítico, responsável eatuante na sociedade. Isso porque se vive em uma sociedade onde as trocas sociais acontecem rapidamente, seja através da leitura, da escrita, da linguagem oral ou visual.
Esta pesquisa visa aenfocar toda a importância que a alfabetização possui, ou seja, que ela é fundamental para proporcionar condições para que o indivíduo – criança ou adulto – tenha acesso ao mundo da escrita, tornando-secapaz não só de ler e escrever, mas, de fazer uso real e adequado da escrita com todas as funções que ela tem em nossa sociedade e também como instrumento na luta pela conquista da cidadania plena. Aalfabetização não é um estado ao qual se chega, mas um processo cujo inicio, é, na maioria dos casos, anterior á escola e que não termina ao finalizar a escola primária.

2 DESENVOLVIMENTO
Aalfabetização tem sido um tema sobre o qual muito se tem falado e escrito. Ela é um fenômeno social, não podendo ser promovida no vácuo. O conceito de alfabetização vem mudando historicamente em função dasnecessidades que a sociedade cria. Para analisar a evolução deste conceito, é necessário analisar também a evolução da humanidade. A sociedade quer pessoas que vão muito além da decodificação, que se...
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