Alex

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DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO

Curso: Licenciatura em História
Turma (s): 1B1 (sala 1109) e 1A3 (sala
Unidade: Memorial
Semestre letivo: 2013.1
Disciplina: História do Brasil I
Professores: Roberto Marcelo Caresia

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|ConteúdoProgramático: |
|- A formação do Estado português e as grandes navegações. |
|- O choque cultural com os indígenas e noções de alteridade.|
|- Estabelecimento de uma economia colonial na América portuguesa. |
|- O Brasil colonial no contexto da América espanhola. |
|- Como se vivena Colônia? Cotidiano e Cultura no Brasil colonial. |
|- A crise do Sistema Colonial português e os conflitos internos do século XVIII. |
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|Cronograma: |
|1. (07/02) – apresentação do cronograma e discussão sobre a disciplina |
|2. (14/02) – Aformação do Estado português e as grandes navegações; aula expositiva e discussões em classe. |
|Texto base: DIAS, Manuel Nunes. Expansão Européia e Descobrimento do Brasil. In MOTA, Carlos Guilherme (org). Brasil em Perspectiva. 18ª.ed. Rio de |
|Janeiro: Bertrand Brasil: 1988, p.15-46.|
|3. (21/02) – continuação da aula anterior. |
|4. (28/02) – O Choque Cultural entre Indígenas e Europeus e Noções de Alteridade; aula expositiva e discussões em classe. |
|Texto base: SCHWARCZ,Lília Moritz. Ouvir, Ver, Ouvir Dizer: relatos franceses sobre o Brasil. In: O Sol do Brasil: Nicolas-Antoine Taunay e as desventuras|
|dos artistas franceses na corte de d.João. São Paulo: Cia das Letras; 2008, p.23-43. |
|Texto base: FLEISCHMANN; ASSUNÇÃO; WENDT. Os Tupinambá: realidade e ficção nos relatos quinhentistas. In:Revista Penélope: fazer e desfazer a História. |
|Liboa-Portugal: Cosmos; 1994, p.21-40. |
|5. (07/03) – continuação da aula anterior. |
|6. (14/03) – Atividade emClasse |
|7. (21/03) – Estabelecimento de uma Economia Colonial na América Portuguesa; aula expositiva e discussões em classe. |
|Texto base: PRADO JR, Caio. O Sentido da Colonização / Povoamento / Povoamento Interior. In: Formação do...
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