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A mim me dá pena e preocupação quando convivo com famílias que experimentam a“tirania da liberdade” em que as crianças podem tudo: gritam, riscam as paredes, ameaçam as visitas em face da autoridade complacente dos pais que se pensam ainda campeões da liberdade.
(PAULO FREIRE,
2000: 29)
Os jovens tem perdido seus valores morais.
A falta de limites, desrespeito na sala de aula e desmotivação dos alunos;
A questão que se impõem é: até quando a escola sozinha conseguirá levar adiante essa tarefa?
Até quando a escola vai continuar assumindo isoladamente a responsabilidade de educar?
O que vem surgindo destas perguntas “sem respostas” são professores cansados, estressados e, muitas vezes, doentes física e mentalmente; além da queda na qualidade do ensino.
É, portanto, necessário refletir sobre os papéis que devem desempenhar nesse processo a escola e, conseqüentemente, os professores, mas também não se pode continuar ignorando a importância fundamental da família na formação e educação de crianças e adolescentes.
Pais que delegam a responsabilidade que é exclusivamente dele à escola, mas não aceitam com tranquilidade quando essa mesma escola exerce o papel que deveria ser deles.
[...] os pais que não têm condições emocionais de suportar a sua parcela de responsabilidade, ou culpa, pelo mau rendimento escolar, ou algum transtorno de conduta do filho, farão de tudo, para encontrar argumentos e pinçar fatos, a fim de imputar aos professores que reprovaram o aluno, ou à escola como um todo, a total responsabilidade pelo fracasso do filho
(ZIMERMAN apud BOSSOLS, 2003: 14).
“Quando os pais se envolvem na educação dos filhos, eles aprendem mais". A família deve, portanto, se esforçar em estar presente em todos os momentos da vida de seus filhos. Presença que implica envolvimento, comprometimento e colaboração. Deve estar atenta a dificuldades não só cognitivas, mas também comportamentais. Deve estar pronta para intervir da melhor maneira possível,