Agressividade no contexto escolar

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1. INTRODUÇÃO

O fenômeno da agressividade e violência ronda toda a sociedade, fazendose presente e invadindo seus espaços, entre eles o contexto escolar. O docente, antes de tirar qualquer conclusão a respeito do aluno sobre este ser agressivo, primeiramente precisa conceber que há uma ampla gama de fatores que influenciam esta questão. Tem-se, portanto, a constituição de um complexofenômeno, que não se restringe a realidade interna da escola, mas que põe em destaque questões institucionais e sociais, e para se obter uma melhor visualização a respeito deste fenômeno, as únicas abordagens em que isto se torna possível são as que o compreendem como resultado de múltiplos fatores. Uma abordagem inicial para o conceito de agressividade, dentre os vários sentidos que este termoabrange, pode traduzir-se como uma forma de comportamento com o intuito de ferir alguém, tanto de maneira física como psicológica. Assim como afirma Whitaker (1994), a agressividade, dentre as várias faces que possui, também possui o significado de mover-se em direção a um objeto, o que pode ou não ser feito com violência. A violência se confunde, se interpenetra, se inter-relaciona com a agressão demodo geral e com a indisciplina, quando ocorre na esfera escolar. Atualmente, o contexto escolar aparece de forma reiterada como espaço em que a agressividade e violência se fazem presentes e onde se multiplicam diferentes formas dos mesmos, o que interfere no trabalho educativo e até o inviabiliza. Como consequência, verifica-se a construção de uma atmosfera permeada de medo e tensão que afetadiretamente a conduta dos alunos e professores, reduzindo as possibilidades de um ambiente escolar estruturado no respeito mútuo. Muitos docentes apontam tanto as agressões físicas e verbais entre alunos como também as agressões verbais dirigidas diretamente aos próprios professores como sendo os tipos de manifestações consideradas por eles como

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mais agressivas, trazendo-lhes sofrimento, aponto de comprometer seu rendimento e saúde. Neste contexto, a problemática da agressividade no meio escolar transforma-se em foco de investigação, e foi procurando entender a complexidade desta questão que se realizou este trabalho. Objetivou-se, dessa forma, compreender os fatores motivacionais deste fenômeno e a postura adotada pelos docentes em relação a esta problemática, verificando tambémpossíveis ações que ofereçam resultados positivos para coibir a reincidência da agressividade. Procurou-se analisar as concepções e atitudes dos docentes quanto à queixa de agressividade, observando não apenas as manifestações consideradas

agressivas, mas também as estratégias adotadas para manejar os conflitos e as formas de controle consideradas ideais. A agressividade, presente todos os dias narealidade brasileira, atualmente é de tal forma preocupante que mobiliza vários setores da sociedade, pois em paralelo a esta preocupação social é verificado um grande aumento de investigações a respeito deste tema, e é clara a preocupação dos educadores com esse problema que os cerca e que vivenciam diariamente no ambiente escolar. Tendo em vista o número crescente de casos de agressividade nocontexto escolar, torna-se relevante o estudo de tal tema para uma maior compreensão a cerca dos fatores que motivam a agressividade a fim de que então possam ser desenvolvidos projetos e intervenções na realidade escolar para amenizar tal quadro. O resultado deste trabalho poderá possibilitar um maior entendimento dessa problemática e contribuir para a prática pedagógica dos docentes de EnsinoFundamental de forma que no enfrentamento destes paradoxos possam identificar, diante de tantas práticas possíveis, aquelas que trarão um retorno positivo.

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2. REFERENCIAL TEÓRICO

A agressividade e a violência não somente se acercou de toda a sociedade, como também invadiu e está presente em muitos de seus espaços, entre eles a escola. Atualmente, a violência ameaça não somente os...
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