AFETIVIDADE EM SALA DE AULA- A RELAÇÃO ENTRE PROFESSOR, ALUNO E PAIS.

FACULDADE DA ALDEIA DE CARAPICUÍBA-FALC
CURSO DE DEFICIÊNCIA INTELECTUAL

ANDREIA APARECIDA DE SOUZA

MONOGRAFIA
AFETIVIDADE EM SALA DE AULA- A RELAÇÃO ENTRE PROFESSOR, ALUNO E PAIS.

Guarulhos – SP
2013
ANDREIA APARECIDA DE SOUZA

AFETIVIDADE EM SALA DE AULA- A RELAÇÃO ENTRE PROFESSOR, ALUNO E PAIS.

Monografia apresentada para obtenção do grau de “pós-graduação” no curso de Deficiência Intelectual da Faculdade da Aldeia de Carapicuíba.

Guarulhos – SP
2012
AFETIVIDADE EM SALA DE AULA- A RELAÇÃO ENTRE PROFESSOR, ALUNO E PAIS.

ANDREIA APRECIDA DE SOUZA

APROVADA EM,_____/_____/______

BANCA EXAMINADORA

_____________________________________________________________________ORIENTADOR(A)

PROFESSOR(A)

PROFESSOR(A)

Dedico aos meus pais e demais familiares pela compreensão, em todos os momentos de minha vida estudantil. A todos os educadores, que trabalham em sala de aula, para que possam pensar na sua prática e refletir cada vez mais sobre suas ações. Á todos os profissionais da área daeducação.

AGRADECIMENTOS
Agradeço primeiramente a Deus, pela vida, pela sabedoria, saúde e proteção. Aos meus pais, familiares, pelo carinho e compreensão. Aos Professores pelas diretrizes seguras e permanente incentivo. Aos colegas de curso na Faculdade, e todos aqueles que direta e indiretamente colaboraram na execução deste trabalho.

EPÍGRAFE

“Não se pode falar de educação sem amor”, e o conhecimento teórico sobre a importância da afetividade na sala de aula, através do processo ensino aprendizagem, bem como a compreensão mais detalhada sobre a afetividade entre professores e alunos é função de todos.(Paulo Freire)

RESUMO

A pesquisa desenvolvida tem como tema “A Afetividade em Sala de Aula, “A relação