advogada

MÚSICA E DDA/H : UMA RELAÇÃO DE AJUDA NO APRENDIZADO DE CRIANÇAS PORTADORAS DESTE DISTÚRBIO DE APRENDIZAGEM

ANA BEATRIZ COSCRATO JUNQUEIRA ¹ JOCEMARA FLORES DE OLIVEIRA² MÁRCIA SILVA PEIXOTO³

RESUMO

O presente trabalho versa sobre a importância da música no aprendizado de crianças portadora de DDA/H (Distúrbio de Déficit de Atenção – Hiperatividade). A metodologia utilizada foi basicamente pesquisa bibliográfica, onde se constatou por diversos trabalhos já realizados que a relação música X hiperatividade é satisfatório, pois, há melhora significativa no desenvolvimento mental, acelerando o aprendizado e estimulando a concentração. Com o uso da música, como ferramenta no aprendizado, desenvolve-se uma nova maneira de comunicação, aproximação e melhora contributiva no desenvolvimento integral do aluno portador deste distúrbio de aprendizagem.

PALAVRAS-CHAVE: música . hiperatividade . aprendizagem . concentração

ABSTRACT

The present work turns on the importance of music in the learning of DDA/H children carrying (Riot of Deficit of Attention - Hyperactivity). The used methodology was basically the bibliographical research, where it was evidenced for diverse carried through works already that the relation music X hyperactivity is satisfactory, therefore has significant improvement in the mental development, speeding up the learning and stimulating the concentration. With the use of music, as tool at the learning, one develops a new way of communication, approach and improves tax-paying in the integral development of the carrying