Administração

Descrição das atividades
Leia com atenção o Texto complementar 2: BORGES, N. B. Análise aplicada do comportamento: utilizando a economia de fichas para melhorar desempenho. Revista Brasileira de Terapia Comportamental e Cognitiva, v. 6, n. 1, p. 31-38, 2004.
Disponível no link: http://pepsic.bvsalud.org/pdf/rbtcc/v6n1/v6n1a04.pdf
Caso queira ter acesso ao texto por meio do Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA), clique na pasta “Minhas atividades” da disciplina. Em seguida, clique na subpasta “Aula 2”.
Após a leitura, responda às questões abaixo:
Questão 1. Descreva cada uma das fases (etapas) da intervenção apresentada no texto.
Questão 2. Por que o programa implantado foi efetivo na melhoria do desempenho dos funcionários?
Para facilitar e estimular a leitura do texto complementar, leia o glossário (significado de alguns termos presentes no texto) a seguir:
1- Descreva cada uma das fases (etapas) da intervenção apresentada no texto.
Fase 1: Linha de Base: Verificar qual a frequência do comportamento alvo antes que a intervenção fosse introduzida.
Fase 2: Intervenção: Foi feita uma reunião entre representantes dos participantes, direção e interventor , na qual foi discutida a implantação do sistema. Os participantes foram informados da implementação do sistema de fichas, com a qual se esperava aumentar a probabilidade de os comportamentos-alvos serem emitidos mais rapidamente.
Fase 3: Retorno à Linha Base: Foi tomado com o objetivo de avaliar se o dia de descanso estava sendo o responsável pelas mudanças nos comportamentos- alvo. As fichas e folgas não seriam mais distribuídas, mas continuavam recebendo os relatórios que indicavam seus desempenhos.
Fase 4: Retorno à Intervenção: As fichas e o dia de descanso foram reintroduzidos, com prazo indeterminado. Os participantes foram informados que o sistema estava sendo reimplantado e que os critérios seriam os mesmos. Isso tornou possível acompanhar o desempenho dos participantes em todas as fases.

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