Administração

ENSINO, PESQUISA E EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA: EM BUSCA DE UMA INTEGRAÇÃO EFETIVA
Hedioneia Maria Foletto Pivetta* Dirce Stein Backes** Adriana Carpes*** Amara Lúcia Holanda Tavares Battistel**** Mara Marchiori*****

Resumo
Assumir uma atitude inovadora e transformadora da realidade social implica ampliar e fortalecer a integração entre ensino, pesquisa e extensão, enquanto processo formativo sistêmico. Estes escritos têm por objetivo refletir e discutir sobre a integração entre ensino, pesquisa e extensão na formação de profissionais da saúde, por meio de um estudo de caso que explicita como esse processo vem sendo realizado. A abordagem utilizada é qualitativa, com característica de observação participante. Assim, considerando o universo e a complexidade da formação humana, pressupõese a necessidade de viabilizar aprendizagens significativas, produzidas a partir da aquisição do conhecimento socialmente elaborado e contextualizado. Formação essa capaz de proporcionar ao profissional intervenções na e sobre a realidade, construídas com autonomia e competência para um fazer vinculado à prática social, geradora de novos saberes e novos fazeres viabilizados pela integração entre ensino, pesquisa e extensão.
Palavras-chave: Educação superior. Integração ensino-pesquisa-extensão universitária. Interdisciplinaridade. Responsabilidade social.

* Fisioterapeuta. Doutoranda e Mestre em Educação pela UFSM. Docente do Curso de Fisioterapia da Unifra. Membro do Grupo de Pesquisa Gipes e do Grupo Trajetórias de Formação (Gtforma) ([e-mail]). ** Enfermeira. Doutora em Filosofia da Enfermagem. Docente do Curso de Enfermagem da Unifra. Membro do Grupo de Estudos e Pesquisas em Administração de Enfermagem e Saúde (Gepades – UFSC) e Líder do Grupo de Estudos e Pesquisa em Empreendedorismo Social da Enfermagem e Saúde (Gepeses) ([e-mail]). *** Farmacêutica e Bioquímica. Doutora em Química Orgânica. Docente do Curso de Farmácia do Centro Universitário