administração

Antonio Carlos Pereira Gomes Katianne Pereira Gomes RESUMO O objetivo deste artigo apresentar os resultados obtidos durante um estudo realizado na Escola Municipal Domingos de Sousa Lemos Araguana TO, sobre o papel da gesto democrtica e participativa na gerao da qualidade no mbito escolar. Atualmente uma das temticas mais discutidas na educao a forma de como as escolas tem se organizado para construrem espaos de relevncia nos aspectos administrativos, pedaggicos, de gesto de pessoas e mediante as grandes mudanas nas tecnologias e nos nveis de preferncias dos alunos, perseguirem a qualidade to necessria a escola de hoje. Nesse contexto e conforme pesquisa desenvolvida, verificou-se que uma das maiores dificuldades da gesto era estabelecer situaes significativas que pudesse edificar a participao de todos no sentido de gerar a qualidade no processo de ensino-aprendizagem. Nesse sentido, acredita-se que uma gesto escolar s poder contribuir de maneira democrtica a partir do momento em que todos os funcionrios, alunos e comunidade se envolvam de forma participativa nos projetos pedaggicos e culturais da instituio. Palavras chave Escola Democracia Participao Contribuio Qualidade ABSTRACT The aim of this paper is to present the results obtained during a study conducted at the Municipal School Domingos de Sousa Lemos - Araguaina - TO, on the role of democratic management and participation in the generation of quality in schools. Currently one of the most debated topics in education is the way of how schools have been organized to build spaces for relevance in aspects of administration, teaching, and managing people through major changes in technologies and levels of preferences of students, to pursue quality so necessary to school today. In this context and as research developed, it was found that one of the greatest difficulties of management was to establish meaningful situations that could build the participation of all in order to generate quality in the