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Introdução Vivemos em uma sociedade que ao passar do tempo sofre com as conseqüências causadas pelo passado de forma que não era e não esta sendo valorizado o que temos de mais precioso. A natureza pede socorro e sofre! E nós seres humanos somos os maiores causadores desta triste realidade. Precisamos mudar a nossa realidade não basta só querer, temos que agir. Conhecer o impacto que esta ocorrendo em nosso planeta para isso a escola precisa ser um espaço de aprendizagem prática integrada à natureza e junto com a comunidade educar a ações para favorecer a reflexão e a preservação do meio ambiente, ações que permita diminuir os esperdícios de água. O sentido de trabalhar por um meio ambiente sadio constrói-se num fazer diário, numa relação grupal e pessoal e, por isso, a tomada de consciência ambiental só podem traduzir-se em ação efetiva quando segue acompanhada de uma população organizada e preparada para conhecer, entender e exigir seus direitos e exercer suas responsabilidades. (GUTIÉRREZ & PRADO, 2002, p.14) Mesmo sabendo que a escola não consiga fazer com que mude toda essa realidade social podemos sim ser base para que possa diminuir e conscientizar as pessoas nesse momento em que a natureza clama por socorro. A tarefa e o caminho a serem seguidos são longos e desafiadores, mas nós educadores precisamos conscientizar nossos alunos a lidar e fazer a diferença.

Justificativa Lutar contra o desperdício de água constitui em um recurso interessante para ensinar as crianças valores. Além disso, o projeto é baseado na nossa realidade, o conhecimento sobre a mesma irá possibilitar o trabalho, o cuidado para não haver o esperdício onde as crianças poderão fazer experiências com a água na escola em sala de aula, no dia-a-dia e conhecer a importância da mesma. Outras áreas do conhecimento como linguagem oral e escrita e artes. Serão também