Administração financeira de curto prazo

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Matriz de atividade individual*

|Módulo: II |Atividade: Atividade Individual ModII |
|Título: Escolas Econômicas e Soluções para Crise 2008 |
|Aluno: Renan Berbel|
|Disciplina: Economia |Turma: 54 |
|Introdução |
|O presente trabalho trata-se da definição das principais características das principais escolaseconômicas, como Clássica, |
|Neoclássica, Keynesiana, Liberal e etc, afim de explorar as suas teorias, seus criadores e partir delas conseguir alternativas |
|para crises como a de 2008. |
|Características principais da Escola Clássica|
|As escola clássica apareceu no clímax da Era das Luzes, onde o iluminismo, que por sua vez tem como principal vertente o |
|racionalismo (aprendizado) como fonte de conhecimento e melhorias. |
||
|As principais características na Escola Clássica são: |
|-O trabalho do homem é muito mais valorizado, influencias do inglês John Locke |
|- Crescimento das classes a longo prazo|
|- Preocupação com as implicações da distribuição de renda entre as classes afim de promover o crescimento |
|-Crescimento se da através da acumulação do capital |
|-Divisão do trabalho como método fundamental para o crescimento da produção e do mercado e está instituído no processode |
|industrialização; Análise de Adam Smith pelo seu livro “A riqueza das Nações” |
|-A riqueza é concebida através do trabalho humano |
|-Livre concorrência de mercado, pois segundo Adam Smith a livre concorrência pode fazer com que os empresários amplie a|
|produção, buscando novas técnicas aumentando qualidade do produto etc, todos esses itens seriam fatores com que as nações |
|conseguem se enriquecer |
|-Segundo Smith o Estado tem alguns deveres, como: Controle de taxa de juros, Emissão do papel-moeda, Proteção da propriedade|
|privada. |
|-Neste modelo com Adam Smith, a escola clássica representava a revolta contra a política da restrição (mercantilismo). |
|-Teoria do valor do Trabalho, desenvolvida por David Ricardo onde o produto e o trabalho feito para desenvolver, produzir este ||produto esta muito ligado um ao outro, sendo uma espécie de precificar o trabalho junto ao produto. |
|Características principais da Escola Neoclássica |
| |
|A...
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