Adaptação, Métodos de Estudo e Rendimento Escolar em estudantes da UP

ADAPTAÇÃO, MÉTODOS DE ESTUDO E RENDIMENTO ESCOLAR EM ESTUDANTES UNIVERSITÁRIOS: EXPERIÊNCIA DA UNIVERSIDADE PEDAGÓGICA
BENDITA DONACIANO (Universidade Pedagógica de Moçambique) [e-mail] LEANDRO S. ALMEIDA (Universidade do Minho) [e-mail] Resumo: O trabalho que apresentamos aborda os métodos de estudos e rendimento escolar em estudantes universitários com o objetivo de analisar os comportamentos e as atitudes de estudo relacionados com o rendimento escolar destes estudantes tendo em vista a avaliação da correlação dos métodos de estudos com os o genero e so anos que os estudantes frequentam nos cursos de Humanidades e Ciências, da Universidade Pedagógica. Participaram no estudo 465 sujeitos do 1º e 3º ano sendo 249 estudantes do 1º ano e 216 estudantes do 3º ano dos dois cursos acima mencionados, dos quais 213 são mulheres e 252 homens, com idades compreendidas entre 17 mínima e 59 máxima, situando-se a média das idades desta amostra nos 29 anos. Para percebermos a relação entre os métodos de estudos e o rendimento escolar usamos a Escala de Competências e Estratégias de Aprendizagem em alunos de ensino superior (ECEA-Sup), abarcando quatro dimensões: (i) comportamentos diários: os métodos que os alunos usam para organizar o tempo, materiais e outros aspectos concretos do seu estudo; (ii) atitudes de compreensão ou estratégias, como: aprender, compreender e soluccionar os seus problemas académicos; (iii) motivação dos alunos em relação ao seu curso e às actividades académicas quotidianas; e, (iv) a avaliação, na qual se considera a auto-análise que os alunos fazem do seu desempenho académico e a sua preparação para as situações de avaliação.
Palavras-Chave: Ensino Superior; Métodos de Estudo; Comportamentos de Estudo; Rendimento Escolar.

INTRODUÇÃO
Numa sociedade como a nossa (Moçambique) em que o ensino superior está a ganhar cada vez mais o seu terreno em termos de formação de novos profissionais e com