ADAPTAÇÃO ESCOLAR

Sequencia Didática de Língua Portuguesa

Objetivos:
Compreender e produzir textos em diferentes tipos de situação de comunicação, utilizando o conhecimento prévio para reconhecer os tipos de gêneros textuais.
Criar e montar uma tirinha em quadrinho a partir da leitura de um narrativo curta, utilizando conhecimentos adquiridos do gênero estudado.
Ler e interpretar textos, observando os elementos típicos (marcos linguísticos e características) presentes no texto dos gêneros estudados.

Conteúdo:
Historia em quadrinhos (tirinha)

Anos:
5° ano

Tempo e Estimado:
Cinco aulas

Materiais necessários:
Vários tipos de historias em quadrinhos, papel oficio, lápis de cor, figuras, tipo de gêneros textuais e outros.

Desenvolvimento:
1ª etapa- Levantamentos prévios dos alunos sobre os tipos de gêneros textuais.
Apresentação de alguns tipos de gênero
Roda de conversa sobre os tipos de gêneros
Explicação da primeira atividade
Distribuir as historia em quadrinho para terem contato e fazer leitura.
2ª etapa- organizar a sala em grupo, e entregar para cada grupo três tipos de diferentes tirinhas.
Pedir que o grupo leiam as tirinhas e conversem entre si sobre a semelhança entre os eles, se abordam o mesmo tema, se apresentam o mesmo números de quadrinhos, se há onomatopeia, balões, e o linguagem utilizada.
Socialização das discursão.
3º etapa- Pedir para os alunos em dupla anotarem no caderno as palavras que acharem desconhecidas ou que achem que a pronuncia esteja escrita de forma incorreta, e pesquisar no dicionário colocando-a na forma correta, e dupla responder as questões; quem foi o autor da historia, quais os personagem, quem foi o autor das historias.
4ª etapa- Distribuir várias imagens, frase e palavras, e pedir que montem em trio uma história em tirinhas a partir das imagens e das marcas linguísticas apresentadas.
5ª etapa
Leitura coletiva de um narrativo curta distribuída pra cada aluno,
Dividir a turma em grupo, e pedir que