Ad1 - tendencias no ensino da arte

Questão 1 (2 pontos)
Leia o trecho abaixo retirado de seu material didático e responda às perguntas de maneira clara, citando passagens do material para construir a sua resposta e buscando exemplificações.
[...] na vivência, há mera reação aos choques da vida cotidiana, a ação se esgota no momento de sua realização (por isso é finita); na experiência, o que é vivido é pensado, narrado, a ação é contada a um outro, compartilhada, se tornando infinita. Esse caráter histórico, de ir além do tempo vivido e de ser coletivo, constitui a experiência. Mas o que significa entender a leitura e a escrita como experiência? [...] Quando penso na leitura como experiência [...] refiro-me a momentos em que fazemos comentários sobre livros ou revistas que lemos, trocando, negando, elogiando ou criticando, contando mesmo. [...] O que faz da leitura uma experiência é entrar nessa corrente onde a leitura é partilhada. [...] Defendo a leitura da literatura e de textos que têm dimensão artística, não por erudição, mas porque são textos capazes de inquietar [...]. (de KRAMER, 2000, pp. 28-29).

1.1. Comente a opinião transmitida no trecho acima. Em que acredita o autor a respeito da leitura literária?
A autora acredita que a leitura literária é característica do tipo de leitor questionador, crítico e que interfere e compartilha sentimentos, isso é apresentado em parte do trecho acima e nosso material vem reforçar essa ideia quando afirma que: “Quando lemos, estamos nos posicionando diante do mundo; mas, ao mesmo tempo, esta nossa posição depende do que construímos sobre esse mundo, a partir das possibilidades com que ele nos brindou, embriagou ou – quem sabe – deixou de nos presentear... Em outras palavras, lemos de acordo com concepções que construímos a partir de nossas condições objetivas de vida.”

1.2. Estabeleça uma relação entre esse comentário e os conceitos de leitura reduzida e de leitura ampliada.
Para essa autora o conceito de leitura estaria muito mais ligado ao