AD1 Literatura

Fundação Centro de Ciências e Educação a Distância do Estado do Rio de Janeiro
Centro de Educação Superior a Distância do Estado do Rio de Janeiro
Universidade do Estado do Rio de Janeiro
Curso de Pedagogia para as Séries Iniciais do Ensino Fundamental
Avaliação a distância 1 – 2014/2
Disciplina: Literatura na Formação do Leitor
Coordenadora: Márcia Cabral

Caros (as) alunos (as),
Apresentamos algumas questões, visando à sistematização dos conteúdos relativos às Aulas 1 a 7. Leia os enunciados com atenção, retorne à leitura das aulas e procure desenvolvê-las da melhor maneira possível. Esperamos que suas respostas apresentem coerência, coesão e adequada fundamentação teórica. Abaixo das questões, registramos o valor que será atribuído a cada etapa do trabalho, de modo que você possa ter uma noção mais ampla a respeito dos critérios de correção adotados na disciplina. De todo modo, procure sempre sanar suas dúvidas com o tutor presencial ou a distância. Bom trabalho e devolva a AD1 no prazo estipulado, até o dia 19 de agosto

Questão 1: (valor: 2,0)
Nas primeiras aulas da disciplina, procuramos conhecer e comparar diferentes concepções de leitura e de leitor. Escreva uma dissertação, resumindo essas noções, com ênfase especial nas noções de leitura ampliada e de leitura reduzida. Ao longo do texto, apresente também o seu posicionamento a respeito do assunto abordado.

Resumo das idéias: (valor: 1,0)
Posicionamento crítico e adequada fundamentação teórica: (valor: 1,0)

No ambiente escolar as leituras são mais fruídas e lúdicas, cheias de gravuras e com poucos textos, porém, logo são substituídas por textos com pretextos de ensino de gramática, ortografia e regras de pontuação, levando o aluno, desde muito cedo, a perder o gosto pela leitura ou até mesmo nunca tê-lo.
Na concepção reduzida de leitura, dá-se maior importância à decodificação do código linguístico e não à compreensão do texto. A produção e interpretação de textos perde sua função de expressão