AD01 JUNIOR CEZAR ARRUDA

ESTADO DE MATO GROSSO
SECRETARIA DE ESTADO DE CIÊNCIA E TECNOLOGIA
UNIVERSIDADE DO ESTADO DE MATO GROSSO
UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL

ORIENTAÇÕES PARA PLANEJAMENTO DE ESTÁGIO 2
ATIVIDADE AD01 – PLANO DE ESTÁGIO
Introdução
O Estágio de Licenciatura é uma exigência da Lei de Diretrizes e Bases da Educação
Nacional (nº 9394/96). O estágio é necessário à formação profissional a fim de adequar essa formação às expectativas do mercado de trabalho onde o licenciado irá atuar. Assim o estágio dá oportunidade de aliar a teoria à prática. segundo Pimenta e Lima, aquele que observa a realidade, analisa a situação e propõe ações e soluções para determinado problema. Para concretizar, Pimenta e
Lima citado abaixo.
Valorizando a experiência e a reflexão na experiência, conforme Dewey, e o conhecimento tácito, conforme Luria e Polanyi, Schön propõe uma formação profissional baseada numa epistemologia da prática, ou seja, na valorização da prática profissional como momento de construção de conhecimento, por meio de reflexão, análise e problematização desta e o reconhecimento do conhecimento tácito, presente nas soluções que os profissionais encontram em ato.
(PIMENTA E LIMA. 2004/2005, p. 89)

Os acadêmicos iniciam sua formação profissional desde o começo do período acadêmico, porém é no estágio supervisionado que realmente se propicia essa preparação para se tornar aptos para trabalhar em qualquer ensino, fundamental ou médio. Eles terão conhecimento acerca de tudo que ocorre dentro de uma escola e de uma sala de aula, serão capazes de lidar com as dificuldades da rotina escolar.
Segundo Selma Garrido o estágio como pesquisa é:
Possibilitado pela atividade de pesquisa, que se inicia com a análise e a problematização das ações e das práticas, confrontadas com as explicações teóricas sobre elas, com experiências de outros atores e olhares de outros campos de conhecimento, com os objetivos que se pretende e com as finalidades da educação na formação da sociedade humana. (PIMENTA E