Ad de educação e trabalho

UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO CENTRO DE EDUCAÇÃO E HUMANIDADES FACULDADE DE EDUCAÇÃO FUNDAÇÃO CECIERJ /Consórcio CEDERJ / UAB Curso(s) de Pedagogia/ Séries Iniciais – modalidade EAD
AVALIAÇÃO À DISTÂNCIA 1 – 2013.2 Aluno(a):Mirian M. Carrilho Polo:BRO

Questão 1: Na antiguidade a conotação era negativa, o trabalho era considerado uma atividade inferior e sem valor algum, destinado aos escravos. Com o surgimento da burguesia, houve o início da valorização do trabalho e da crítica à vida ociosa. Quando acontece a Revolução Industrial, um grande ponto de referência na história do trabalho, a partir daí, inicia-se um processo de industrialização e a instauração de um modelo de trabalho mecanizado. O modelo do trabalho e organizações se desenha inspirado no Taylorismo que preconiza a racionalização do trabalho e tem, como uma de suas conseqüências, o controle explícito do trabalhador, que deve seguir as regras estabelecidas por aqueles que concebem suas tarefas – os burocratas. Na atualidade o homem se reconhece e é reconhecido através dos frutos de seu trabalho,devidi aos bens de consumo que adquire.

Questão 2:
Várias características do Taylorismo e do Fordismo são expressas no filme. A questão da alienação física e ideológica causada por esses modelos de produção são abordadas em forma de arte. O filme é uma crítica ao sistema capitalista e ao modo de produção industrial.No taylorismo, o trabalhador é monitorado segundo o tempo de produção. Cada indivíduo deve cumprir sua tarefa no menor tempo possível, sendo premiados aqueles que se sobressaem. Isso provoca a exploração do proletário que tem que se “desdobrar” para cumprir o tempo cronometrado.fordismo. A grande inovação do fordismo em relação ao taylorismo foi à introdução de linhas de montagens, na qual o operário era responsável apenas por uma atividade.