Acessibilidade a pessoas com deficiência fisica

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Análise da acessibilidade das pessoas com deficiência física nas escolas de Chapecó-SC e o papel do fisioterapeuta no ambiente escolar
Analysis of the accessibility of people with physical deficiency in the schools of
Chapecó-SC and the role of physiotherapist in the school setting
Análisis de la accesibilidad de las personas con deficiencia física en las escuelas de
Chapecó-SC y el rol del fisioterapeuta en el ambiente escolar emanuela Cerutti Gallo*
Kelen Daiane Orso*
Franciane Barbieri Fiório**

Resumo: A inclusão de pessoas com deficiências no ambiente escolar tem sido tema de discussões e estudos, principalmente no que diz respeito à acessibilidade. Com isso, este estudo teve como objetivo analisar a acessibilidade das pessoas com deficiência física nas escolas de Chapecó-SC. Foram visitadas 27 escolas do município de Chapecó durante os meses de maio e junho de 2010. Para a realização da pesquisa, utilizou-se um protocolo de pesquisa contendo questões norteadoras sobre acessibilidade, espaço físico, mobiliário e edificações encontradas. A análise dos dados mostra 18 alunos com deficiência inseridos nas escolas do município, sendo que a maioria dessas escolas apresenta-se acessível em relação à circulação interna, no entanto apenas dez delas possuem rampa de acesso. Treze escolas possuem banheiros adaptados, onze possuem bebedouros adaptados e nenhuma apresenta existência de sinalização para deficientes físicos. Com isso, observa-se que nenhuma das escolas está adaptada em todos os itens avaliados, no entanto a maioria possui um ou mais itens adaptados aos deficientes físicos. Diante disso, o profissional fisioterapeuta pode intervir com o objetivo de minimizar as barreiras arquitetônicas, proporcionando o acesso sem barreiras aos deficientes no ambiente escolar.
Palavras-chave: Fisioterapia (especialidade). Pessoas com Deficiência. Barreiras Arquitetônicas.
ABSTRACT: The inclusion of people